世界是一个相互联系的整体2精要.ppt

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。? ? 事后，克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”? ? 克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的。 蝴蝶效应 ： 美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz）1963年在一篇论文中指出，气候现象是非常微妙的。一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔煽动了几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。 蝴蝶翅膀的运动导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。 第四课 把握联系 促进发展 一、世界是一个相互联系的整体 1、联系的含义 2、联系的特点 （1）联系具有普遍性 （2）联系具有客观性 （3）联系具有多样性 小结 1、 联系的含义：是指一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。 请举例说明你与我们周围哪些人事物有联系。 学校食堂师傅与师生 公交车驾驶员与乘客 乘客与乘客 家庭成员之间 我们与校园环境 我们身体各器官之间的联系 … … （1）联系的特点之一：普遍性 世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中。（联系之网） 体现在: （A）事物的横向联系（空间联系） ①每一个事物同周围其他事物之间的联系； （同学，班级和学校；家庭和学校） ②每一个事物内部的各种要素之间的联系 （家庭成员内部，学校内部） （B）事物的纵向联系（时间联系：时间上的前后相继关系） （联系无处不有，无时不在） 游客还在光秃秃的土地上找萝卜 郁郁葱葱的树苗、萝卜，早已被人扒光了。院中的萝卜不见了，小树苗不见了，连小院的墙角下长的一片片绿色小草，也不见了。院子里已被人踩成了光秃秃的泥巴地。 事物之间的联系是否意味着想有怎样的联系就能有怎样的联系？ 抢了莫言家的萝卜就能高考高中吗？ 11月11日结婚就能一生一世一心一意吗？ 我们能点石成金吗？ 同一片草原上的狼和鹿群有联系吗？ 在20世纪初，在美国西部的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只狼，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，次年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机. （2）联系的特点之二：客观性 ①事物的联系是客观的，不以人们的意志为转移。（人不能主观臆想出联系。） 考考你： 鱼、虫、稻 ②人们对事物的联系并非无能为力 人们根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系。（创新：桑基鱼塘p57） （条件：在承认联系的客观性的基础上，充分发挥主观能动性） （3）联系的特点之三：多样性 由于事物的无限多样性，世界上事物的普遍联系也是无限多样的。事物联系的特点也各不相同。 要获得规律性的认识必须把握事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 一、世界是一个相互联系的整体 联系的含义