人教版物理九年15.3《功率》教案7.docVIP

人教版《15.3功率》教案(附学习方法指导) 【学习目标】 1．了解有用功、额外功、总功的概念； 2．理解机械效率的公式，会做简单的计算； 3．探究测定几种简单机械的机械效率，能测定某种简单机械的机械效率，形成研究问题的方法； 4．通过实验探究，养成与同学合作交流的意识以及创新意识． 【基础知识精讲】 在日常生活中，会出现很多对物体做功的情况，虽然达到了相同的目的，但做功的过程有时是不相同的．其实不仅是采用的形式不同，里面还有很多东西是有差别的，学过了今天的知识，你就会明白了． 1．有用功、额外功和总功 （1）定义 从字面上理解，“有用功”“额外功”“总功”的意思分别是：有用的功，额外的功和总共做的功，是这样吗？我们举个例子来分析一下．[来源:Z。xx。k.Com] [来源:学科网][来源:Zxxk.Com] （2）说明 关于机械效率，在此我要做两点说明： 一是在实际计算中，机械效率通常被表示为一个百分数；[来源:学科网ZXXK]＜1，因此机械效率必然小于100%．如果有人告诉你某机器：η大于1或大于100%，那肯定是错误的． （3）简单计算 将功的计算公式与机械效率的计算关系相结合，我们来做一个例题： 例：起重机把质量为0.6 t的重物提升了3 m，而它的电动机所做的功是3.4×104 J，起重机的机械效率是多少？ 解：起重机提升重物所做的功为有用功，因此： W有用=Fh=(　　　　 )=mgh =0.6×(　　　　 ) kg×(　　　　 )×3 m =1.8×104 J W总=3.4×104 J 所以η=(　　　　 )= =(　　　　 ) 计算时要注意结果为百分数． （4）斜面的机械效率 在这里，我们来探究一下斜面的机械效率． 在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素．例如，把物体拉上斜面时，就要克服物体与斜面之间的摩擦力而做额外功，这里我们要研究的是：光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度不同时，斜面的机械效率是否相同． 如图14-14所示，找一条长木板，一端垫高，成为一个斜面．我们的目的是把物体抬到高度为h的位置．因此，我们无论采 用什么方法，都要达到这个目的，所 以我们所做的有用功就是相当于直接 把重力为G的物体抬高h时所做的功， 所以W有用=Gh． 图14-14 为了省力，我们往往不把重物竖直提升，而是采用一些省力的机械，斜面就是省力机械，因此，我们把重物放在斜面上，用力F将它拉到斜面顶部，如果斜面长为s，那么在此过程中做的总功为W总=Fs． 由此分析可见，在实验过程中知道了G、h、F、s的大小，才能计算出W有用和W总，才能计算出机械效率． 把小车放在斜面上，用弹簧秤拉着小车在斜面上匀速上升，注意要让小车保持匀速直线运动，读出这时拉力F的大小，当小车达到高度h时停止，用刻度尺测出小车移动的距离s和小车被抬高的高度h，用弹簧秤测出小车的重力G，记录到下面的表格中．改变木板的倾斜程度，再测量两次斜面的机械效率． 在进行探究实验之前，你猜想一下：斜面能省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？完成探究后再看，你当初的猜想是否正确． 【学习方法指导】 求机械效率的方法 求简单机械的机械效率是日常生活、生产中常遇到的问题．先来看两道例题： 例1：一斜面长5 m，高2 m，用500 N的力沿斜面将重为1000 N的物体推上去，求它的机械效率． 解：在此过程中总功为推力做的功： W总=F·s=500 N×5 m=2500 J 有用功为将物体抬到斜面顶部的功： W有用=F′·s′=Gh=1000 N×2 m=2000 J 则机械效率为： η===80% 例2：如图14-15滑轮组，被提起的是质量200 g的物体，对绳子自由端的实际拉力是0.8 N，当物体升高0.2 m时，求滑轮组的机械效率． 解：有用功为 W有用=F′·s′=G·h=mgh =0.2 kg×10 N/kg×0.2 m =0.4 J 动滑轮由3股绳子承担，所以 s=nh=3×0.2 m=0.6 m 则总功为 W总=Fs=0.8 N×0.6 m=0.48 J 图14-15 η===83.3% 在这两道例题中，我们不难看出，当机械用于提高物体时，有用功为不用机械而直接将物体匀速提高做的功，即有用功为W有用=Gh，而总功为拉力大小与物体在拉力方向移动的距离，即W总=F