校园文化评价细则解读.docVIP

校 园 文 化 评 价 细 则（中 小 学） 评价项目 指导性要求 内适性目标 过程性工作 诊断性赋分 评价方式 评价结果 A级要求 B级 要求 C级要求 一 校 园 文 化 50 分 A1 精神文化建设（8分） B1 文化发展策略（8分） C1核心理念建设：有符合学校发展实际的办学理念、办学思想、办学目标，有自己的特色。（2分） 提出办学理念，明确办学目标，形成办学特色。 制定校园文化建设方案，在学校明显位置呈现办学理念、办学目标。 1、内适性目标：1分 制定了校园文化建设方案，有、内容好1分，有、内容一般0.5 分，无不得分； 2、过程性工作：1分 办学理念、办学目标在明显位置呈现，简洁、美观得1分，一般得0.5分，无不得分。 查阅资料 实地查看 C2“一训三风”建设：有浓缩和概括办学理念的校训，形成鲜明的校风、教风、学风。（4分） 有充分体现办学理念的校训、三风，师生准确理解校训、三风含义。校歌设计体现艺术性和个性化，师生学唱校歌。 开展校训、三风学习活动，开展校歌学唱、比赛活动；或开展校训、三风征集活动，开展征集、创作校歌活动。 1、内适性目标：1分 有 “一训三风”、校歌或制定征集计划得1分，无不得分。 2、过程性工作：3分 “一训三风”在学校突出位置呈现或广泛开展征集活动得1.5分，一般得0.7分，无不得分；人人学唱校歌或开展校歌征集、制作活动