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浅谈职业学校赛项建设 　　【摘 要】本文主要是从探讨中等职业学校如何产生职业技能型赛项人才着手，阐明职业技能型优秀人才的培养不能简单的使用集体普降甘霖式的产出，而应该利用伯乐似的慧眼、现代先进的科学方法、因材施教的手段，磨练出勇于迎接机械类任何大小挑战的攻坚型人才。 　　【关键词】机械技能；赛项生源；竞争意识；行家管理；培训模式 　　一、抓好中职机械技能赛项生源的重要性和必要性 　　机械类技能赛项生源（以下简称 生源），即是指基本能迎接挑战性机械类技能比赛的技能型生源。 　　普通中学的教学质量及学校的声誉靠的是每年的（中考、高考）升学考试，升学率来衡量的。那么中职学校的质量和声誉又靠什么来支撑呢？当然是要靠中职学校自身的职能来体现了，那就是就业能力、就业率和每年区市及国家级的技能大赛获奖率来衡量，其中技能大赛是龙头、是方向、是动力，因技能大赛能促进职业教育水平的提高，并加快职业教育发展。所以中职学校为了在技能大赛中获得更多更好的奖项，在从人力物力上加大投入以千方百计的努力争取，这是是职业学校本分举措，是好的发展趋势。但必须认识到其中最重要的一个因素就是参赛者，我们知道，直接参加技能大赛的是中职学校的学生，这不是任何一个学生都能参赛获奖，特别是机械类技能比赛，要求赛项选手的数理知识较为丰富、逻辑思维和空间想象力都较强、对电脑敏感度较高等。 　　二、抓好中职机械类技能赛项生源的措施 　　以下我就如何搞好中职机械类技能赛项生源谈谈自己的几点看法。 　　（一）生源来自优秀的竞争意识 　　高速发达的当今社会就是一个大赛场，人的一生就是参赛的过程，时时处处都存在竞争与挑战，适者生存，不适者淘汰，这是自然规律，也是社会发展和前进的动力。竞争是人生发展的加速器，它能给生命注入激情、激发潜能，作为未来社会的建设者和接班人的青年学生，必须具有强有力的竞争精神和竞争意识，才能鼓足干劲为今后储备更丰富的能量。 　　（二）生源来自科学选拔 　　选拔式培养人才，不是歧视低志弱智生，而是更好的对口挖掘潜能，以便让有不同兴趣爱好和智能的学生在机械行业领域得以最大程度的开发。教书育人也讲科学，因材施教就是科学育人，就是对不同的教育对象用不同的教育方式并施以不同的教育内容，以培养成社会不同岗位需要的人才。教育对象的把握是教育成败最关键的一环，否则就会前功尽弃，劳而无功。那么，对受教育者进行一个严密而科学的选拔是十分必要的。为此，参加中职机械技能大赛的培养对象就应该进行一系列慎重而科学的选拔。 　　科学选拔培养对象的参考办法： 　　1.充分准备。准备如何选择对象。⑴设置选择对象达到选择目标的问题、动作形式；⑵准备能打动选择对象的机械类的课件、动画、媒体、机械加工视频及体现专业对应的社会工种的现代化操作方式，如UG或CAXA软件造型及模拟仿真等等。 　　2.充分了解选择对象。只有充分了解选择对象，才能更好有效的开展自己的选择活动。了解选择对象的基本情况，如家庭情况、本人的性格特点、兴趣爱好如对播放的机械类视频及仿真的心理感受、在家在校的活动表现、学习情况、理想目标、家长对孩子的期望，了解学校老师对该生的评估，了解选择对象对职业学校的看法及对社会上机械类工作的思考等等。 　　3.有的放矢的开展选拔活动。根据自己的选择目标，适时的有意向性的对家长和学生通过简短演讲、专业性强的课件展示、机械特别是数控加工类的视频播放、电脑软件操作的模拟（数控加工）仿真演示等等攻势，再给合格目标以较吸引的激励性承诺，优秀生源就基本在自己的掌控之中。 　　（三）生源来自行家管理 　　赛项型学生的训练管理必须是理论实践一体化的经验型教师负责，这与一般的职业教育管理是有本质的区别的。一个人要很好的生存和发展，需要积累各方面相当丰富的知识和能力，而这些知识和能力不是一般的职业教育管理就能达到的。必须要教育内行，具有培养对象生存发展所需的各种机械专业性的素质和能力的人引导管理，才有可能达到应有的效果。 　　赛项生在培养中行家管理的优势：专业对口，行话到位，耳濡目染，日积月累，成大器在望；加上科学选拔来的优生，能触类旁通，更是事半功倍。 　　（四）生源来自优异的培训模式 　　有丰富的专业理论知识和熟练的专业技能都不一定能培训好赛项人才，还要有较强的教学能力和科学开发培养对象潜能的能力。丰富的专业理论知识和熟练的专业技能是进行培训的基本前提，而教学能力和潜能开发的整合能力则是培养好参赛型人才的重要条件，潜能开发的整合能力是根本保证。实施培训者方面要心思细腻，心胸大度，个性鲜明强悍，很有爱心，培训手法科学在行等。 　　1.理论与实践结合模式。不仅要培训相应的机械专业理论知识和机械专业技术操作能力，还要培训赛项生在比赛中可能应用的电脑软件操作能力、模拟仿真能力及机械