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如何学好信管专业的计算机课程 信管专业的计算机课程体系 计算机课程的学习 信管专业的计算机课程体系 计算机课程设置的基本思路 计算机课程线路图 计算机课程介绍 计算机课程设置的基本思路 我们本科教学的基本定位 加强基础、加强实践性 培养出基础面宽、动手能力强、独立工作能力强的学生 教学目标的制定体现为深度和广度的结合 深度优先、广度为辅 教学目标的制定进一步强调能力的培养 特别是强调实践能力与创新能力的培养 计算机课程线路图 课程介绍 计算机科学导论 课程介绍 计算机网络基础 课程介绍 Java语言程序设计 课程介绍 操作系统应用 课程介绍 网站设计与开发 课程介绍 数据结构 课程介绍 数据库系统 课程介绍 程序设计综合实验 课程介绍 WEB系统开发与设计 课程介绍 系统分析与设计 课程介绍 信息安全 课程介绍 XML语言 课程介绍 大型关系数据库 课程介绍 软件测试 课程介绍 多媒体技术应用 计算机课程的学习 个人能力的培养 个人学习的规划 大学学习特点与学习方法 我个人的一些建议 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人能力的培养 个人学习的规划 个人学习的规划 大学学习特点与学习方法 按专业组织教学 专业课程体系庞杂，课程间关系复杂 前导课程没有学好，容易影响后继课程 中学课程体系相对简单，课程间关系简单 学习计算机学科的特点 科学与工程并重、理论与实践结合紧密 计算机应用与计算机教育都很普及、技术发展快 学习要有一定的理论深度 否则面对其他专业、其他层次（如职业教育）的学生没有优势 但一些理论基础课程容易让学生感觉没有直接的用处 学生还要有一定的实践动手能力 否则无法快速适应社会需求，难以就业 但技术发展快，让学生不知道该学习哪些实践技术 大学学习特点与学习方法 大学学习目标相对不是很明确 课程学习成绩好坏与毕业后的出路无明确对应关系 中小学应试教育升学压力大，学生对学习（成绩）相对重视 大学教育更重视个人能力的提高 学校及教师对学生学习的管理比较松散 主要靠学生的自我管理、自主学习 中小学学生的学习对教师依赖更大 其他方面诱惑多，容易掉入其他一些陷阱 感情 计算机游戏、互联网冲浪娱乐等 大学学习特点与学习方法 大学学习特点与学习方法 我个人的一些建议 根据个人特长与兴趣抓住主线 程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统、人工智能、等等 一、二年级打下坚实基础 数学、程序设计、英语 三、四年级积极培养实践能力 综合实践、学科竞赛、社会实习、参与老师科研等等 树立合适的目标 充分认识到学习计算机科学课程的困难程度 挖掘自己的长处、认识自己的短处 既要有信心，又不要盲目乐观 根据自己的特点，为每门课程树立合适的目标 不要强求门门成绩优秀 自己有兴趣的课程学好，并从其中感受到学习的乐趣 不感兴趣的必修课争取通过，不感兴趣的选修课不选 我个人的一些建议 重视能力的培养 成绩不是唯一的，学习的主要目标是培养能力 学一门课程要有一门课程的收获 甚至学一章要有一章的收获 针对自己的能力，培养学习的兴趣 自己擅长的、有兴趣的，进一步发挥自己的优势 自己不擅长的、没有兴趣的，培养兴趣，弥补自己的弱项 有具体的学习计划 每周计划、每月计划 何时预习、复习何门课程，达到怎样的学习目标 不要等到交作业的最后期限之前再来做作业 我个人的一些建议 学思结合 学而不思则惘、思而不学则殆 善于总结，抓住课程内容的主线 听课不要盲目抄笔记，应记下自己的心得 建议每学期期末写一份总结 这学期学到什么内容，有什么收获？ 这学期有什么遗憾？下一步努力的方向等 积极主动与同学和老师交流 与同学融洽相处、求同存异、积极交流 心态平和、心情开朗、充满阳光 * * 计算机科学导论 计算机网络基础 Java语言程序设计 网站设计与开发 数据结构 数据库系统 WEB系统设计与开发 大型关系数据库 XML语言 操作系统应用 系统分析与设计 多媒体技术应用 软件测试 程序设计综合实验 信息安全 开设学期：第一学期 课程性质：学科基础必修 学时：54学时，27理论＋27实验 学分：2.5分 课程简介：既介绍了计算机软硬系统的基础知识，同时也介绍了数据库、软件工程、通信技术、网络技术以及信息系统等方面的知识内容。本课程尽可能地将最有用的信息综合起来提供给学生，因此，本课程具有如下特点：（1）覆盖面广。几乎包含了计算机技术所涉及的所有核心概念和内容；（2）弹性大。作为进入大学学习的一门导论性强、覆盖面广的专业基础课程，学生必然面临很多问题和难题，对各部分内容的把握不可能深入。 开设学期：第二学期 课程性质：学科基础必修 学时：54学时，27理论＋27实验 学分：