2016年新版PEP小学四年级英语上册第三单元UNIT3教案.doc

UNIT 3 My friends 单元内容分析： 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 单元教学建议： 1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。 2、学习核心句型：What’s his name ? His name is Zhang peng.He’s tall and strong。 3、理解glasses和shoes的末尾es和s的发音。 4、认真观察图片，听录音，学习Let’s sing。 单元教学目标： 1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。 2、能够听、说、认读句型：What’s his name? His name is…..,who is he? 3、能够在情景中运用句型：What’s his/her name? Who is he/she?并能够回答。 4、能够在有意义的语境中描述话题词汇。 5、能够掌握o—e的发音规则，能够读出符合o—e的发音规则的单词。 单元课时安排： 共6课时。 第一课时 Main scene ——A Let’s play 第二课时 A Let’s learn——A Let’s spell 第三课时 B Let’s talk ——B Let’s play 第四课时 B Let’s learn ——B Say and draw 第五课时 B Read and write——B Let’s sing 第六课时 C Story time 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说What's his name? His name is... He’s... 2、能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's his name? His name is.... 教学重难点： 1、词汇：Chinese, friendly 2、Chinese, his的尾音 教学准备： 1、几张班里同学的照片。 2、John和他妈妈的图片。 3、教材相配套的教学录音带。Warm-up/Revision） 1．问答练习：Who's your best friend? 2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is ?.. （二）呈现新课（Presentation） 1．新课导入。教师先自我介绍My name's ?.，然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is? He is?教师问学生： What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组） 2．教师指着一个女生说：She's? Her name is? 然后问学生：What's her name ？让学生试着回答：Her name is?教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is?的问答练习。 3．教师出示课文人物图片，让学生做问答：What's his/her name? His/Her name is、、、、。 4．出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 5．句型His/Her name is、、、、、。 6．教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong. 7．教师出示John的图片问：What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China