一轮复习政治史专题一第一课时要点.pptVIP

高2015级历史一轮复习 看教材： 过基础： 建结构： 抓五点： 练方法： 稳心态： 历史教学的宗旨 了解人类演进的轨迹 探究社会变迁的法则 体验知识建构的乐趣 担当道义传承的职责 启迪文明探索的智慧 寻求理想模式的构建 高中段知识结构 通史背景 考纲课标 知识整合 易错易混 考点考题 史料　朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》 史料　(皇帝)总揽威权，柄不借下。 ——《太平御览》 导读：史料说明皇帝制度具有：皇位世袭、皇帝至尊、皇权至上的特点。 (1)特点 史料　“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”、“主独制而天下无所制也” ——《史记·秦始皇本纪》 重难点三　皇帝制度与中央官僚机构 1．皇帝制度 2．秦朝中央集权制度的特点与影响 导读：从史料关键词句“一尊”、“主独制而天下无所制也”可看出皇帝至尊、皇权至上、皇帝专制独裁的特点，反映了君主专制制度的创立。 (2)影响 (1)积极： ①随着中央集权的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家，中国成为当时世界大国。 ②促进封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用。 ③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，影响深远。 (2)消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。  ①晋国是姬姓封国　②晋燕两国可以通婚　③晋宋两国可以通婚　④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【体验高考1】 (2012·浙江文综，13)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 (　　)。 * 指导思想 静心看教材，书读百遍，其义自现 高中段，每本书，每专题，每课时的知识结构 热点、考点、重点、难点、易错易混点 选择题、主观题解题方法 必修一：政治史 必修二：经济史 必修三：思想史、社会生活史 选修一：改革史 选修二：革命史 必修一：政治史整体结构 中国政治史 古代中国 近代中国 现代中国 侵略史 抗争史 革命史 政治 外交 西方政治史 古代希腊、罗马政治文明 近代西方民主政治的确立与发展 世界政治趋势 两极到多极化 全球一体化 中国古代史 先秦 由秦朝 到秦朝 封建社会 原始社会 奴隶社会 夏 商 西周 东周（春秋） 东周（战国） 秦汉时期 魏晋南北朝时期 隋唐时期 宋元时期 明清时期 国家的产生 原因： 标志： 史料： 生产力的发展，农耕经济的发展 生产关系的变化，私有制的产生 社会管理，对外御敌，阶级统治的需要 金属器具的使用 贫富的分化 文字的成熟 城的出现 礼制初步形成 思考：古代东西方政治制度的差异 差异的原因 差异的影响 1．分封制 背景 武王伐纣、灭商建周 目的 巩固西周的统治 对象 子弟和功臣 权力 诸侯在封国内享有_____统治权 义务 镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。 影响 积极： 消极： 世袭 西周的政治制度 西周的政治制度 西周的政治制度 史料　封邦建国，授民授疆土。 ——《左传·僖公二十六年》 史料　封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 导读：西周分封制也称封建制，即封建亲戚，以藩屏周，是由周天子以土地和义务为纽带，对王室成员、贵族和功臣分封，建立诸侯国。 重难点一　分封制概念及影响 1．封建概念 (1)积极作用： ①周的文化形式覆盖了整个黄河中下游地区。 ②有利于稳定当时的统治秩序，巩固了西周的统治 (2)消极作用：受封诸侯在其领地又有很大的权力和独立性，造成了春秋战国时期分裂割据的局面。 (3)对后世影响：影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。 2．分封制的影响 【史料印证】 西周的“封建”与古代的“封建主义”制度 西周的“封建”是指周王对王族、功臣及古代帝王的后代进行分封，即“封邦建国”、“封建亲戚”。 古代“封建主义”制度是一种社会形态，即原始社会→奴隶社会→封建主义社会→资本主义社会→社会主义社会。 2. 宗法制的内涵 (1)宗法制的核心是嫡长子继承制。 依据血缘关系的亲疏及嫡庶之别划分大宗和小宗。 大宗与小宗的关系是相对的， 形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级关系。 (2)从血缘上看是兄弟关系， 从政治上看是从属关系，形成“家”、“国”一体的国家政权结构。 西周的政治制度 (1)对西周： 确立了土地、