《2016春江苏译林版四下《Unit 4 Drawing in the park》ppt课件4》.pptVIP

Unit 4Drawing in the park Period 3 (Checkout time, Song time, Sound time Ticking time) 3 学习目标 I know the sound of the letter “e”. I can sing the song “What can you see?”. I can talk about things in the park well. Ken About Ken How old are you? What can you do? What…do you like/ have? 你能发现Ken修改后的画和之前有什么不同吗？ C What can you see? What can you see , ? I can see . I can see , . What can you see? PK I can sing the song “What can you see?”. 我能唱What can you see?这首歌。 组内互评：能改编歌词并演唱歌曲的得 ☆ ☆ ☆ 能按原词演唱歌曲的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ 1 ten to ten Ken, it’s ten to ten. Go to bed before ten. e 你能说出更多含有字母e发/e/的单词吗？ /e/ 先在小组内讨论一下吧，记得不要重复别人说的哦！ pen desk bed ten red 字母e在单词中的发音 tent belt Internet Bird’s Nest pet, wet, best, test, jet, hen I know the sound of the letter “e”. 组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得 ☆ ☆ ☆ 能读准书上单词和句子的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ 我知道字母“e”的发音。 2 Try to remember everything in Ken’s picture! 在5秒钟内记住Ken画中的每一样东西。 some clouds some grass What can you see? I can see a boat. 仿照例句，写一组对话吧！ … I can talk about things in the park well. 我能很好地谈论公园内的事物。 组内互评：能正确流利地谈论公园内事物的得 ☆ ☆ ☆ 有一些小错或不太流利的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ 3 Which park do I go today?今天去哪个公园好呢？ 假设你们小组中的一人是Ken,其余三人分别是三个公园的小志愿者。快拿着导图册给Ken介绍介绍为什么自己负责的公园比较值得游玩吧！ 可用句型： What can we see…? We can see… What can we do ？ We can… Do you like…? I like…. … Homework 继续和小组成员谈论你的画，记得用上What can you see?不少于三个轮回哦！ 搜集更多含有字母e发/e/的单词，以及字母e在单词中的其它读音。 3.演唱What can you see?给父母听，也可以按自己改编的歌词演唱。