长春版语文七上第9课《木兰诗》word教案2.docVIP

第9课 木兰诗 教学目标 1.培养学生的朗读能力，体会民歌的特点，整体把握诗歌的内容。 2.初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 3.分析木兰形象。 4.提高语言的概括能力，培养学生独立探究、合作探究的能力。 （学情分析：本文的故事极富传奇色彩，几乎家喻户晓，语言具有民歌情味，学生有较浓的兴趣。初中一年级学生要以朗读促鉴赏，体会主人公的精神境界并积累文言词语。） 教学重点、难点 1.理解木兰的人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2.学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 我们知道，在男尊女卑的封建社会里，妇女被三从四德（三从：女子未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；四德：妇德、妇言、妇容、妇功）等许多封建礼教束缚着。（鼓动学生情绪）现在妇女在社会及家庭中的地位如何呀？（多数学生会根据母亲在家庭中的地位给予肯定回答）著名豫剧大师常香玉唱出了所有女性的心声：“谁说女子不如男”。是否有同学知道这是唱的哪位巾帼英雄啊？ 好！今天我们就一起学习《木兰诗》。主人公花木兰是一个凝聚了千年传说情感丰富的巾帼英雄形象，甚至已成为一种文化。（放映演示课件：木兰像、木兰祠、豫剧、京剧……） 简介如下：自汉代起民间开始修建木兰祠。每年四月初八木兰生日致祭。历经各代，香火不绝。祠祀木兰像的庙宇遍布神州。较为著名的有：河南虞城木兰祠、安