长春版语文七上《最后一课》word教案.docVIP

最后一课 教学目的 让学生正确的朗读课文，注意其中的生字词。 分析层次理解大意，把握爱国这一主题。 体会课文重的重点字词的含义，分析小弗朗士和韩麦尔先生的人物形象。 教学重点 体会课文重的重点字词的含义，分析小弗朗士和韩麦尔先生的人物形象 教学难点 分析小弗朗士和韩麦尔先生的人物形象 教学手段 游戏教学法 教学准备 幻灯机，相关幻灯片；自制的小图片等等。 教学步骤 作者:都德，法国著名的短篇小说作家。 生字词： 郝叟 哽 懊悔 祈祷 课文分析 我想就别上学了，到野外去玩玩吧！ 讨论分析：心里描写，写出了一个贪玩淘气的学生。 2，天气那么暖和，那么晴朗——我还能管住自己。 讨论分析：环境描写，写出课法国美丽的自然风光，也暗示了这么美丽的故乡却被普鲁士所侵略。 3，用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！ 讨论分析：反语，表讽刺。意思是这最后一天的法语课你还去得这样晚。 4，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 讨论分析：为了纪念这最后一课。 5，我的最后一堂法语课！ 讨论分析：单独成段，表示自己的遗憾与后悔，同时也写出了对侵略者的痛恨。 6，可怜的人！ 讨论分析：韩麦尔老师是可怜的人，自己不也是一个可怜的人吗？ 7,法国语言是世界上最美的语言——最明白最精确； 讨论分析：对祖国语言的最高赞美。 8，又说，我们必须把它记在心里，有远别忘了它，亡了国当了农隶的人民，只要