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历经艰辛而不挠,不达终点而不止.doc
历经艰辛而不挠,不达终点而不止
在学校领导的支持和指导下,政教工作的指导思想是:“大处着眼,小处着手,扎实细致,教育新生;完善制度,严格管理;以生为本,健全德育;促进自律,改善学风。”
政教处在校长室、校党委的正确领导和具体指导下,得到了全体班主任老师鼎力支持和辛勤工作,全体学生大力配合和努力进取,回首我们的工作,其中充满着太多的艰辛和不易,但更预示着美好的前景和希望。
一、坚持工作学习两不误,努力增进管理能力和水平
工作是为了今天,学习是为了明天,政教处人手紧、课务重,但我们依然坚持在做好本职工作的基础上,抽出时间,利用处室例会,班主任例会的时间组织学习、加强研讨,增强工作后劲,努力建构学习型处室和学习型集体。
通过组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和紧迫性地认识,增强了工作责任心和使命感;通过学习《中学班主任工作暂时规定》和《班主任工作操作规程》,使大家认识到班主任角色在班级教育中的突出地位,进一步明确工作任务和工作职责,熟悉班主任工作的原则和方法,提高理论指导工作的科学性和工作的可预见性;通过学习相关的德育理论文章,充实更新原子有的德育思想,做到理念与时俱进,方法时创时新,更加贴近时代脉膊,贴近学生实际。
二、坚持狠抓常规不动摇,着力学生行为养成教育
良好思想品德的形成是由学生亲身感受,身临其境以后经觉悟产生的内心需求,而达到这个目标则需要用纪律约束,规范学生的行为,在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要,基于这种认识,需主要抓好以下几件事情。
1、坚持抓好班会,升旗仪式和旗下讲话重要的德育陈地,有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育,及世界观、人生观、价值观的教育,帮助学生树立远大理想和抱负,懂得成人是成才,成功的前提和可能,促进了学校精神面貌的整体提高。
2、继续改革并完善出入证制度,加强门卫、学校、年级和班委会的值勤网络,严查强管,层级负责,从运作机制上保证管理不疏漏。
3、协同各年级分管领导组织召开好学生会和家长会,针对不同年级所表现的不同特点,肯定优点,表扬先进,鞭策激励,指出不足并提出改进要求,在坚持正面教育的同时,加大对违纪学生的查处,有效遏制不良行为的滋生蔓延。
4、高一新生继续坚持“军训、法制和常规系列教育”,从策划到组织实施,总结汇报表演都做到了精心、细心、系统,并结合现实需要和学生特点,强化过程,注重实效,现在这项系列教育活动,已成我校教育的传统和法宝。
三、强化队伍建设不松懈,努力造就队伍孵化器
通过宏微调整,充实班主任队伍,组织学习,自身学习和选派外出进修学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评、提高班主任福利待遇等形式从组织上、思想上、生活上关心班主任。全体班主任乐于吃苦,奉献岗位,跟班紧、盯生严,不放弃任何一个学生,为学校的稳定和发展做出了较大的贡献;及时改选出新一届学生会和团委,更新血液,增强主体造血机能,极大地发挥出群团组织的自身教育,自我约束的功能,收到实在的效果,同时培养学生干部,让他们的能力得到了锻炼和提高;通过调整值勤队伍,增强了值勤人员的责任意识、安全意识和纪律意识,采用周日轮值制,给值勤教师人文关怀,调动了勤查的积极性,为良好的值勤效果和正常的教育教学秩序提供了可靠的保障。
四、坚持德育科研不松驰,点化德育助推器
德育科研反映出一所学校德育整体层次的高低,我们在课务繁重、抓好常规工作的同时,不忘德育交流和科研,前后分别和宜中、四中、实验中学的德育交流研讨会,推进了学校德育科研工再上新台阶。
五.搞好制度建设和常规管理
管理要靠制度作保证。因此,我们引导学生自主管理要健全各项规章制度,从而使学生的自主管理有规可循,克服自主管理的随意性。各项规章制度的制定要通过充分的讨论,要获得多数学生的支持。这样,不仅使学生自主管理工作做到制度化、规范化、科学化,而且使学生自治组织管理得到学生的普遍认同。
实践证明,学生学会自主管理,有利于挖掘学生的潜在能力,有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生的创新精神。可以为学生提供更加自由广阔的发展空间,是实现主体德育的一个重要渠道。诚然,学生自主管理的作用是不言而喻的,但如何进行,这又不是一件容易的事。
六、努力铸就浑厚持久的校园文化
实践证明,我们感觉到要对学生形成长期教育效果,必须构建起自身的校园文化,给学生创造一个可以进行自我教育的文化环境,让他们拥有一个能自我约制、自我教育的文化涵养和文化标准。让学生沐浴在良好的文化氛围中,身心得到健康成长。年级文化是年级各个成员共同形成的团体文化环境,是
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