《学前教育史 第四章 胡阳》.pptVIP

第三节 学前教育的实验与探索 二、南京鼓楼幼稚园的全面试验 陈鹤琴创办，办园宗旨是： 试验中国化的幼稚教育，利用幼稚园辅助家庭，要根据儿童心理、教育原理和社会现状，以试验所得最优良最经济之方法，供全国教育界参考。 第三节 学前教育的实验与探索 二、南京鼓楼幼稚园的全面试验 全面试验： （一）幼稚园课程试验 1.幼稚园课程的编制方法 “中心制”编制课程的方法 （似设计教学法，又较设计教学法灵活，范围广，是利用某时期的节期、或利用自然界可应时的东西、或利用社会性的事件等，以此为中心制定课程。） 第三节 学前教育的实验与探索 二、南京鼓楼幼稚园的全面试验 全面试验： 2. 科目的试验 课程的编制和设科的试验是同步进行的，重点试验的科目： 1. 故事研究 2. 图画研究 3. 读法研究（只限于“读”，不到写字，不要作文） 4. 数法研究 第三节 学前教育的实验与探索 二、南京鼓楼幼稚园的全面试验 全面试验： （二）培养儿童行为习惯 幼稚教师的特殊责任，不重在注入知识，而重在培养优良品德和行为习惯，矫正不良习惯。 卫生习惯、做人的习惯之个人、做人的习惯之社会 方法：全体训练或个别指导 多用奖励，少用抑制 第三节 学前教育的实验与探索 二、南京鼓楼幼稚园的全面试验 全面试验： （三）技能训练 生活技能、游戏运动技能、表达思想的技能