《学前教育学经典课件》.pptVIP

学前教育学 目录 目录 第一节 学前教育学的研究对象与任务 第一节 学前教育学的研究对象与任务 第一节 学前教育学的研究对象与任务 第二节 学前教育学的形成与发展 幼儿园之父----福禄贝尔 代表作《人的教育》，这本著作主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育，展示了其学前教育思想； 使学前教育学成为一门独立的科学； 于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。 蒙台梭利的教育思想 儿童自身具有发展能力，儿童的生长是内在生命潜力的发展； 强调儿童的自我教育方法，儿童通过与教学材料学习玩具的相互作用来学习； 鼓励儿童自我指导和个人创造；学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能；教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。 强调感官教育。 第一节　学前教育的社会因素分析 第一节　学前教育的社会因素分析 第一节　学前教育的社会因素分析 第一节　学前教育的社会因素分析 第一节　学前教育的社会因素分析 第二节 社会变迁与学前教育问题 第二节 社会变迁与学前教育问题 第三章 儿童观与儿童发展 《朝花夕拾·二十四孝图》 《狂人日记》 《我们怎样做父亲》 第一节 学前儿童观 首创中国第一所乡村幼儿园