《学前比较教育-第三章_德国学前教育》.pptVIP

2009 21.19世纪的最初20年，为解决妇女就业孩子无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的、冠以各种名称的学前教育设施，其中最早最负盛名的保育所的开设者是( p59 ) A.巴乌利美 B.弗利托娜 C.瓦德切克 D.福禄贝尔 A 2009 22.1970年，联邦德国教育委员会把学前教育也纳入教育计划的构想之中，此计划是( p64 ) A.《先行计划》 B.《教育结构计划》 C.《幼儿凭证计划》 D.《幼儿教育计划》 B 2009 23.在学前师资培训上有着明显的层次性或等级性特征的国家是( p72 ) A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 D 2008 9.德国最早且最负盛名的学前教育机构是( p59 ) A.巴乌利美保育所 B.弗利托那幼儿学校 C.柯夏幼儿园 D.福禄倍尔幼儿园 A 2007 22．在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为 【 p70-71 】 A．功能论 B．学科论 C．情境论 D．知识论 C 2006 8．德国幼儿学校运动的代表人物是（ ） A．巴乌利美 B．瓦德切克 C．弗利托娜 D．福禄贝尔 C 真题练习 名称解释 1924年《青少年福利法》p62（2008，2007） 简答 简述德国学前教育机构的主要类型。P6