强化《大学语文》教学，提高理科生文学素养.docVIP

强化《大学语文》教学，提高理科生文学素养 　　摘 要： 面对当下理科大学生的文学素养严重缺乏的现实，《大学语文》教学承担改变这一现象的重要责任。要充分发挥《大学语文》在培养理科大学生文学素养中的重要作用，必须在充分利用好优秀文学作品对学生潜移默化的作用，培养学生阅读积累、写作的习惯，提高整个大学语文教师队伍的素质三个方面有所突破。 　　关键词： 理科大学生 文学素养 《大学语文》教学 　　一、理工科大学生的文学素养及《大学语文》教学现状 　　许多理工科大学生毕业后在文学艺术修养、语言文字表达能力、文字书写质量等方面达不到社会对大学生所提出的时代要求。这种状况，严重地制约人才的健康成长与全面发展。我们常常见到一些学生说话时或吞吞吐吐或语焉不详或措辞不当或出语粗俗或语言呆板，而大多数理工科大学生的写作能力更差，他们其中的有些人甚至连一些简单的实验报告都写不好，更遑论写那些要求严格的论文。不能熟练地运用本民族的语言文字，这已经是一些理工科大学司空见惯因而见怪不怪的普遍现象了。 　　要想从根本上提高理科大学生的文学素养，加强《大学语文》教学是必然选择。但是，目前我国高校《大学语文》教学的现状不容乐观。首先是教材编写缺乏新意，体例设计与内容安排均能突破传统，主要是从老师的思维特点出发安排教材内容，没有充分体现学生的思维与情感要求；其次是教法陈旧，不少师在教学中仍然沿袭中学语文教学方