思想品德课堂教学应积极面对有突破性的“遗憾”.docVIP

思想品德课堂教学应积极面对有突破性的“遗憾” 　　摘 要：“课堂教学是一门遗憾的艺术。”再好的教学也总有它不足的地方，也总有需进一步改进、优化的地方。在课堂教学中，教师不应追求平平淡淡的完美，而应积极面对有突破性的“遗憾”。 　　关键词：思想品德 课堂教学 突破性的“遗憾” 　　在学习教科版八年级上册第二单元第五课“男女生之间”时，为了让同学了解男女生各有什么特点，也为了活跃课堂气氛，我设计了一个“到底是男生好还是女生好”的话题，结果话题一出同学一下子兴奋起来，男生大声说男生好，女生大声说女生好，男女同学在课堂上争吵得很激烈。于是我接着提问让同学说出男女生各自好在哪儿，女生发挥了先天的语言优势，说出了很多优点，而男生没说几条就哑口无言了，接着女生又说了男生的很多缺点，虽然大多数男生反攻说男生比女生好，但说不出几条具体优点来。其中一个男生总是抢话并指责女生的缺点，结果遭到了女生的围攻：说他不能按时完成作业，上课迟到，上自习不遵守纪律，课间表现差，说话不文明，不尊重女生，抢别人东西吃，借钱不还等很多缺点。女生像开“批斗会”一样，纷纷告他的状、揭他的短。课堂一下子像是翻了锅、炸了营，同学像是吃了某种兴奋剂一般，相互指责。被揭短的男生龇牙咧嘴、鼻子都气歪了，眼睛直瞪着女生而且还口出狂言：“下课后小心着。”我看到这种情况后特别生气，很想立即教训他。但冷静一想，如果我再火上加油地批评他，