模块背景下的民族精神教育.docVIP

模块背景下的民族精神教育 　　在语文教学中渗透民族精神教育，是老一辈语文教育家的真知灼见，也是年轻的语文同仁们的共同追求。于漪老师在90年代谈到“文道结合”时曾这样说：“语文教学中寓‘文’的‘道’是极其丰富的，有我们中华民族赖以生存、发展、发达的最重要的支柱爱国精神，也有无私忘我的献身于人民的高尚情操，还有认识世界的科学立场和观点……” 　　的确，在几千年的文明史中，我国人民形成了传统文化中的自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，细细品评这些思想的内蕴，其中的道德观、认识论和科学精神综合了一个人所以立身处世的道德修养、伦理观念、文化素质、思维方式和行为规范等内容。这些文化传统是我们当前开展民族精神教育时应该保持和发扬的。 　　人穷则反本，建平中学的模块教学正是在这样的形势下开设的。在全国建设小康社会的伟大进程中，特别需要大力弘扬和培育民族精神，把民族精神作为全面建设小康社会的精神动力。 　　一、语文模块课程的整体构想 　　「模块设置的缘由」弘扬民族精神。针对目前语文教学过于注重知识框架的构建，忽视了语文综合素养的培养，以及语文学习忽视文本与学生之间的对话、忽视学生的语言与情感体验，缺乏符合学生个性特点的选择内容的现状，设置建平中学语文的模块课程。 　　「模块课程的地位」模块课程是语文必修内容的有机补充与拓展。我们认为，在语文必修内容解决语文教学基本要求