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汽车营销专业“校企融合—教学见习”人才培养模式解析 　　摘要：高等职业教育旨在为社会培养“创新型高技能人才”。校企合作、工学结合是高等职业教育区别于普通高等教育的关键所在，也是提高高等职业教育教学品质的必经之路。建立深度融合、互利共赢的长效合作机制是校企合作的基本保障，也是目前高等职业院校都在积极探索的热点问题。本文结合我院汽车技术服务与营销专业当前“校企融合—教学见习”人才培养模式的开展现状，对校企合作存在的问题及原因进行了深入分析，探讨了解决问题的手段和方法。 　　关键词：多循环教学模式；双效培养体制；双向信息反馈；互利共赢 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）11-0131-03 　　教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出：近年来，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业的发展，高等职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，也必须清醒地认识到，目前我国高等职业教育发展已进入了“规模到质量”的“瓶颈”阶段，主动适应社会需求、实现校企融合、加强内涵建设、提升教育品质已经成为我国高等职业教育发展的当务之急。 　　职业教育的特点是决定“校企融合— 　　教学见习”人才培养模式开展的必然性要求