物流管理课程设计---实验报告讲解.docVIP

《物流管理课程设计》实验报告 开课实验室：经管综合实验室 2012年 1月 日 学院 工商管理（物流方向） 学生姓名 王升 学号 2110065130 成绩 课程 名称 物流管理课程设计 实验项目 名 称 供应链环境模拟（即牛鞭效应实验）的训练模式 指导教师 陈丰琳 教师评语 教师签名： 年 月 日 一、实验目的 （一）从时间滞延、资讯不足的产销环境对产销系统的影响,深刻认识信息沟通、人际沟通的必要性。 （二）通过实训充分理解供应链管理的系统化思想。 （三）扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，认识到自己若相成功,必须其他人能成功。 （四）突破一定的习惯思维方式，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。 （五）避免组织学习的智障。 假设我们的供应链由个环节构成－－生产厂商、批发商和零售商，，相邻环节之间存在物流（啤酒）和信息流（订单），上游环节根据下游相邻环节发来的订单安排生产或订货。整个供应链如图所示。 图1供应链结构图 订单和啤酒在相邻两个环节之间需要经过两周时间才能到达，也即发出的订单最早也要4周后才可能到货（如果上游环节无货可发，可能还需要更长的时间）。假设各环节上1瓶啤酒存货的成本都是0.1元，除了零售商外延期1瓶啤酒的成本是0.2元，而零售商延期1瓶啤酒的成本是0.4元（这时意味着消费者不能及时喝到啤酒)。各扮演的角色制定