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细节描写——讲课稿讲解.ppt
于细微处见精神 ——记叙文的灵魂:细节描写 2004年高考全国卷 秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 问题: 王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 答案示例: 诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。 2011年湖北高考真题: 《才子赵树理》 18.本文细节描写十分精彩,请举两例加以评析。(6分) 参考答案: (1)他在一篇稿子的页边批了一行字:“排版、校对同志请注意,文中所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上,不盲目从俗,并郑重其事地在文稿中批字强调,凸现出赵树理较真、坚持己见的性格。 (2)老赵划拳与众不同,两只手出拳,左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路,常常败北。 赵树理不循常规,以出其不意的方式划拳,别具一格,异趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情。 班上有个同学,上课只做四件事,睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎,但绝对不听课。这是听他的同桌说的。 于是在一节化学课上,我便注意他:上课后的五分钟,他趴着,整个身子靠着桌子支撑,脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧;或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》,或是李玟的《刀马旦》,而绝不会是满文军的《懂你》。 五分钟后,他苏醒了,伸了一个懒腰,又趴在桌上。这次是醒着的,用手撑着一边脸,半边脸的肉顿时被挤成一块儿去了。我想他可能在发呆吧,眼神诡秘而茫然,定在那里。 这一定去了20分钟,我转头听了好几次的氢氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了什么事似的,撇过头,拍了一下后桌,那后桌顿时明白他,拿出指甲刀扔向他,“你僵尸啊,指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。 指甲天天修,注定没长那么快,很快剪得手指头只剩下肉了,如果不疼的话,他恨不得也剪下一块来,这样过去了七八分钟。 还剩的七八分钟抠鼻屎。只见他小心翼翼地从鼻子里取些,再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙,旧伤未愈,又添新伤,反反复复,孜孜不倦,真感叹他鼻孔里的物产丰富,永无止境。 下课铃响了,他终于罢手,手拿到窗帘布里抹了抹,放进口袋,一摇一摆地离开教室。 上课铃响后,他又回到位子,又做同样的的事,每节课内容一样,偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样,一眯、一愣、一剪、一掏中,在麻木无知中消逝去?等眯完三年、愣到中考,才会知道掏来掏去,给他带来了什么! 4、渲染气氛、暗示社会环境。 五、如何进行细节描写? 投篮动作步骤分解: 例2:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。 改写: 他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 五、如何进行细节描写? 2、多种描写方式综合运用 话题:她骂他混蛋。 通过添加细节描写使内容丰富起来,使人物形象生动起来。 A、添加语言描写 她骂他道:“你真是一个混蛋!”(11) E、添加场景描写 真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(180) 高考优秀作文中的例子: 例1、 学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子,走过去,坐好。喝一口?谢了,我有。“红牛”缩了回去。我这瓶怎么样,要不,来一口?是“丫丫”的罐装露露。我浅笑,拿出自己的水瓶,对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水,经我一摇,都兴奋起来,四处游曳,恰似我们奋争了十二年的心,今天都不失时机地亢奋起来。(2007年江苏考生《厚重的心》) 例2、
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