【好用】11从生物圈到细胞(新人教版必修1)课件.ppt

●整体感知 细胞是生物体结构和功能的基本单位。虽然生物化学反应的某些环节可以在非细胞体系中进行，但生物体正常的、有规律的生命活动必须以细胞作为基本单位才能实现与完成。 生命系统的概念将绚丽多彩的生物界划分为不同的层次，既有宏观又有微观。而细胞作为最基本的结构层次，其地位不容质疑，生命系统的结构层次还为整个生物必修教材的延续，提供了一条主线。 细胞的多样性，使生物体结构既复杂又多样，而不同细胞具有相似结构，使千差万别的生物之间又有了相似性。自然界的一切总是统一在矛盾的对立中。 ●考点聚焦 细胞学说和地球上生命系统的各个层次是本章的重点，也是重要的考点，要特别给予关注。甲型H1N1病毒，非典型性肺炎、SARS病毒等是本章知识与社会热点和科学前沿的结合。 ●方法指导 细胞是生物体结构和功能的基本单位。本章在一定程度上具有绪论的功能，同时又为后续章节起着奠基作用。 学习本章时要密切联系初中生物教材，夯实基础知识，还要重视教材中的“资料分析”。在具体方法上采用比较、图示、实验、讨论等，把一些基本概念如生命系统、原核细胞和真核细胞、细胞学说等准确理解和把握。 第1节　从生物圈到细胞 1．知识：(1)举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；(2)说出生命系统的结构层次。 2．情感态度与价值观：认同细胞是基本的生命系统。 3．能力：培养分析较复杂的生命系统结构层次的能力。 4．重点与难点：(1)生命活动建立在细胞基础之上；(2)生命系统的结构层次。 (一)问题探讨 1．提示：病毒尽管不具有细胞结构。但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2．提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者呼吸功能衰竭而死亡。此外SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 (二)资料分析 1．提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构。草履虫不可能完成这些生命活动。 2．提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿、胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3．提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4．提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5．提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，等等。 (三)思考与讨论 1．提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2．提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3．提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 1．生物体结构和功能的基本单位是________。 2．单细胞生物草履虫的运动和分裂等所有的生命活动是由________来完成的。 3．人的个体发育的起点是________。在父母和子女之间起桥梁作用的细胞是________。受精卵最终发育成一个多细胞个体，是通过________和________来实现的。 4．人体要完成一个简单的膝跳反射需要哪几类细胞的参与？ ________________________________________________________________________ 5．艾滋病病毒是没有细胞结构的生物，它的生存是否可以离开细胞独立生存？ ________________________________________________________________________ 6．说出龟和草履虫的生命系统的结构层次(按从小到大的顺序排列)：龟：___________