经济生活前言祥解.ppt

授课教师：唐海燕 中共党员，教育硕士，中学政治高级教师，政治教研组组长。曾获得湖南师范大学“三育人” 先进个奖和湖南师大附中优秀教师奖、蔡田碹珠特优奖，教学课例获得湖南省一等奖，在省级以上刊物发表论文多篇。 经 济 生 活 ----- 一门增长经济智慧的学问 我们在高中会接触的 —— 普通高中政治课程安排 什么是经济？ 家庭经济状况、经济实惠、经济方便、经济舱 这个人很有经济头脑…… 思考： 思考：马克思的名言说明了什么？ 经济——就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 列举身边的经济现象 猪肉、粮食价格上涨 取消利息税 存贷款利率增加 人民币升值 商场价格大战 …… 排队100小时买iPhone 千呼万唤的苹果iPhone手机在美国时间6月29日傍晚6时正式推出，虽然机价（4GB和8GB版本分别售499美元和599美元）和两年月费最高达3000美元，加上美国部分地区气温超过34摄氏度，但大批苹果迷仍甘愿排队轮候，在纽约苹果总店外排第一位的退休工人帕克更提早逾100小时到达。 如何阅读教材 1、单元导语――话题引入，提示单元主要内容。 2、各课引言――课题的引入，本课内容提示。 3、框 题――“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4、目 题――这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。 5、活动导入――提供案例、情景和问题，是探究平台。 6、正文――广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7、辅助栏目――名词点击；相关链接；专家点评。 8、单元综合探究――是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。 对同学们的期盼 课前预习（10分钟浏览） 认真上课，做好笔记 课后复习，整理笔记，完成作业 奥运给经济带来什么？ 1984年，美国商界奇才尤伯罗斯创造性地将奥运和商业紧密结合起来，使当年的洛杉矶奥运会成为“第一次赚钱的奥运会”。打那以后，原本都是“赔本赚吆喝”的奥运会迸发出一种“镶金边儿的日子变成钱”的超能力。于是，“奥运经济”这个概念出现了。 1984年洛杉矶奥运会为南加利福尼亚地区带来了32.9亿美元的收益 1992年巴塞罗那奥运会给加泰罗尼亚地区带来了260.48亿美元的收益。 1996年亚特兰大奥运会为佐治亚洲带来了51亿美元的总效益。 2000年悉尼奥运会给澳大利亚和新南威尔士州带来了63亿美元的收益。 2008年奥运会对经济的有形影响主要表现在拉动投资需求、消费需求和扩大就业3个方面。 从投资看，北京奥运设施建设投资达到2800亿元，而整个社会的相关投资总额达到15000亿元。 从消费需求看，大量的新增投资对北京地区很多行业的中间产品和最终产品的消费形成刺激，其中对建筑、交通、邮电、通讯、旅游、餐饮等行业的拉动作用会更大。 从扩大就业看，如果按北京承办奥运会新增投资1000亿元，且每10万元投资能新增1个就业机会计算，则这届奥运会会产生100万个就业机会。 * 高 一 政 治 高中思想政治课 选修课程 经济学常识 国家和国际组织常识 科学思维常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识 科学社会主义常识 必修课程 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 了解高中思想政治课程 选修Ⅰ：科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识 生活与哲学 生活与哲学 文化生活 文化生活 政治生活 政治生活 经济生活 经济生活 思想政治 人文与社会 学段2 学段1 学段2 学段1 学段2 学段1 学段2 学段1 下 学 期 上 学 期 下学期 上学期 下学期 上学期 第三学年 第二学年 第一学年 科目 学习 领域 一、什么是经济（What） 二、为什么学经济学（way） 三、怎样学好这门课 （hao） 经 济 生 活 前 言 在美国亚特兰大石头山公园，公示牌上显示的游览收费标准是:坐缆车收费12美元，游遍全公园所有26个景点和项目收费8美元。 中国游客看到这样的收费标准，都认为这是“糊涂失算”。 你也如此认为吗？ （中国古代）---经国济民 （亚里士多德）---谋生的手段 （现代经济学）---让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的需求 （最合理的手段达到合理目标） 思考： 你对“经济”这个词是怎么理解的。 (1) 人类社会生存和发展的基础是什么？ (2) 经济活动包括哪几个方面？ 一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。 ——马克思 物质资料生产活