人教版高二英语选修8Unit2CloningReading教学设计说课课件.pptVIP

人教版高中英语选修8 Reading 目 录 教学目标分析 教学过程 指导思想和理论依据 学情分析 教法与学法 教学评价 教学内容分析 教学重难点 指导思想和理论依据 本课为阅读课，学生已经进入高中学习的第二年，根据《课标》的要求，学生阅读技能应至少达到六级要求。结合学生之前已经掌握的阅读技能，我选取六级目标中有关语言技能方面之读方面的目标“1. 能从一般文字资料中获取主要信息； 2. 能利用上下文和句子结构猜测词义；3. 能根据阅读目的使用不同的阅读策略”作为本节阅读课教学目标的依据。 《全日制普通高中英语新课程标准(2013年版)》明确指出：高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别(六至九级)的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。 教学内容分析 本课是人教版新教材选修8 Unit 2 Cloning阅读部分：Cloning: Where is it leading us? 本课的中心话题是克隆，具体介绍了植物与动物克隆的区别、多莉羊的诞生与死亡以及由此引发的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，为人类服务。阅读课文设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上了解克隆这门生物技术以及有关的争议。 本课是一篇以克隆技术为话题的说明文，旨在通过教学，使学生了解克隆