大学物理实验绪论_lxc简版课件.pptVIP

大学物理实验绪 论 中南大学物理实验中心 2013年9月14日  【1】.本课程的作用与目的 【2】.有效数字 【3】.测量、误差及数据表达 【4】.实验数据处理方法 【5】.怎样上好物理实验课 【6】.网上选课须知 诺贝尔物理学奖主要为实验成果获奖： 80%以上的诺贝尔物理学奖授予实验物理学家。其余20%的奖中，很多是实验和理论物理学家共享的。 实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。 有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。  1997：发明了用激光冷却和俘获原子的方法 Steven Chu(朱棣文) Cohen-Tannoudji William D. Phillips 1998：量子霍耳效应，电子能够形成新型粒子 Robert B. Laughlin Horst L. Stormer Daniel C. Tsui(崔琦) 物理实验课的目的 学习实验知识 培养实验能力 提高实验素养 学习实验知识 通过对物理量的测量，学习物理实验知识，掌握和理解物理理论。 培养实验能力 借助教材或仪器说明书，正确使用仪器； 运用物理学理论，对实验现象进行观察、分析、判断； 正确记录和处理数据，