学年论文__幼儿园中班集体教学活动中师幼互动关系的研究分析.docVIP

构建良好师幼互动的举措 ——以幼儿园中班集体教学活动为例 摘要 师幼互动是幼儿教育中提出的一种教育观念，特别是国家颁布的《纲要》中更是处处体现出师幼互动的教育理念，如建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因为教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。 关键词：师幼互动，中班，集体教学活动 一、引言 师幼互动应建立在轻松、自由的基础上，教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，在相互之间产生积极的互动。新《纲要》中也指出要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境等，这充分说明宽松愉快安全的外部环境是建构师幼互动的前提。教师要重视与幼儿间的情感交流，因为这对幼儿主动积极地参加活动有着非常重要的作用。 “接住幼儿抛出的球”是意大利瑞吉欧幼教人在谈到幼儿教师角色时喜欢用的一句隐性比喻,其喻意是教师要有敏锐的观察力和洞悉力,对幼儿发出的互动信息作出及时的反应,运用自己的机智和策略使教育活动更有效更深入的展开。 二、概念界定 （一）集体活动是指在幼儿个别小组活动的基础上，教师针对幼儿发展水平、经验与主题活动目标之间差距的价值判断，有计划、有目的的组织活动。通过幼儿在群体中的经验分享、合作、概括和提升，以促进每一个幼儿在互动中获得新经验的重要组织形式。 (二）师幼互动是从根本上说就是幼儿园的教育教学活动的过程