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专题复习说明文阅读 ⑩引用说明： 有以下几种形式—— 　　 A、引用具体的事例（作用同于举例子） 　　 B、引用具体的数据（作用同于列数字） C、引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力） D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强说明的趣味性） 　　 *（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆 答题套路 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等）*说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明； 介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序； 介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。  五·体会说明语言 说明文的语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。 1．准确（最主要的特点）： （1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。 （2）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。 2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。 3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。 4．生动形象（文艺性说明文的特点）： 1）描述等表达方式的运用； 2）比喻、拟人等修辞的运用。 理解说明语言的准确性 语言准确性 题型1 加点字词有何作用? 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 题型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。 答：(1)不可以。 (2)原词在文中的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确、生动。 题型3 限制性词语能否删去? 答：(1)观点(删还是不删)。 (2)分析词语的文中义，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。 (4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 题型4 从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会。 题型5 指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 题型6 说明文的语言品析 　　　对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理） 6·说明文的结构 “总--分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。 题型1：分析文章结构？ 抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 题型2：概括文段的中心句。 　　　　 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　 7·划分段落层次 1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。 4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。 5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。 6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。   说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚,通常分为三部分:开头引出说明对象, 中间进行详细的说明, 结尾作总结说明. 常见的结构形式有:总分式、并列式、递进式. 理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就易于入手了. 8.发散创新 （1）对说明内容进行创新性的表述 （2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。 （3）结合实际对某个问题谈自己的认识。 （4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。 （5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。 （6）对人类关注的环境问