人教版语文必修一《大堰河我的保姆》导学案.docVIP

【学习目标】1、反复朗读，理清思路，把握全诗的感情基调。2、标出诗中运用排比、反复、对比等修辞手法的诗句，体会其表达作用。【学习重点】反复朗读，体验诗人对大堰河的热烈、真挚的感情，把握大堰河的形象特征。【学习难点】揣摩排比、反复、对比等修辞手法对表达感情的作用。【学习方法】诵读法、讨论法【知识链接】《大堰河——我的保姆》是现代著名诗人艾青献给他的乳母——大叶荷（大堰河）的赞美诗。诗的内容带有自传性质?，所写都是诗人的真实经历和真切感受。这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲惨命运的黑暗社会。艾青简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江。出生时母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此被寄养到大堰河家，艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她的精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。现代诗歌的鉴赏，旨在让学生“了解诗歌文学体裁的基本特征及主要表现手法，了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。”熟读成诵，把握基调。通过诵读，才能感受到诗歌艺术独一无二的音乐美和韵律感，同时亦能把握住诗歌的情感基调。捕捉意象，走入背景。现代诗歌以其丰富的意象、意象群勾画着诗人的情感。