金阳光作文-2014年高考二轮复习专题十一__审题立意——“稳”字当头_切忌剑走偏锋祥解.pptVIP

要求：运用多向辐射法立意。 (1)角度一：__________________________________________ 立意：_______________________________________________ (2)角度二：__________________________________________ 立意：_______________________________________________ (3)角度三：__________________________________________ 立意：_______________________________________________ 参考答案(1)(示例)孙子角度　①在模仿的基础上要进行创新；②要批判地继承；③经验主义要不得。 (2)(示例)猴子角度　①吃一堑，长一智；②要进行创新。 (3)(示例)孙子和猴子结合的角度　①模仿与创新；②经验与创新；③守旧与创新；④继承与创新等。论证它们之间的辩证关系，但重在论证要敢于创新。 在具体的审题立意过程中，可以综合运用以上“绝招”。具体步骤：全面把握材料，重点突破关键句→紧扣材料中内容之间的联系→突破生活表象，挖掘材料寓意→由浅入深，寻找最佳立意层面。 [思维流程] 第一步：明确材料性质，回忆立意方法 ↓ 第二步：概括材料大意，思考立意角度 ↓ 第三步：确定材料总体倾向，从而确定最佳立意方向 (1)明确材料性质，回忆立意方法：______________________ _____________________________________________________ (2)概括材料大意，思考立意角度：______________________ ____________________________________________________ (3)确定材料总体倾向，从而确定最佳立意方向：__________ ____________________________________________________ 参考答案(1)(示例)材料性质是组合思辨型材料，组合思辨型材料需要找出组合材料的共同点。 (2)(示例)表面上看两则材料是决然相反的关系，仔细分析会发现其实两者看待问题的角度是不同的：前者强调的是在有了较好的基本功的前提下，进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新，否则就会停滞不前，甚至倒退，艺术生命也就会终结，这种重复是可耻的抄袭。而后者强调的是必须夯实基础，要勤学苦练基本功。所以两者并不矛盾。 (3)(示例)材料总体倾向是强调二者的关联。确定最佳立意方向：分析如何看待和处理好“重复(模仿)”与“创新”的关系，“打好基础”与“求异创新”的关系，“积累”与“创新”的关系等。 [针对训练] 2．阅读下面的文字，根据要求做题。 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” (1)上则材料的关键词句：__________________________ (2)最稳立意：_____________________________________ 参考答案：(示例)(1)其人自护其短。(2)人不可自护所短。 [针对训练] 3．阅读下面的文字，根据要求做题。 山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。 要求：自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 (1)概括材料：______________________________________ (2)寻找材料与生活的“对应点”：______________________ 参考答案:(1)(示例)巨树不惧雷电，却毁于小虫。 (2)(示例)可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。可见微小而不停止的攻击力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，也已无力回天。社会和人生中，有许多这样的道理：“祸患常积于忽微”“防微杜渐”“千里之堤，溃于蚁穴”。 材料作文作为高考作文的一种命题方式，备受命题者青睐。2013年全国各地市高考18套试题有17套考了材料作文(只有天津卷是材料加半命题作文)，这是因为材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。另外，材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正