2014北师大数学四下《三角形内角和》教案+2.docVIP

三角形内角和 科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和 主题单元 二、认识图形 课题 3.三角形内角和 教学目标 1.? 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。 2.? 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 1．? 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。 2．已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 教 学 难 点 1．? 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。 2．已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 教学准备 学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。 主要教法 与学法 动手实验 知识连接 实验活动 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 有两个三角板在吵架，吵的你来我去，谁也不让谁，一个说我的角大，一个说我的也不小。你们给它俩评评理，到底谁的角呢？ 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、自主探索 1．提出问题：怎样得到一个三角形的内角和？ 大多数学生会想到测量角度。 2．小组活动：测量三角形的三个内角的度数，并记录在第27页的表格中。 3．汇报测量结果和得到的结论。 发现大小、形状不同的每个三角形，三个内角和的度数和都接近