2014北师大数学四下《小数的意义》教案+6.docVIP

小数的意义 科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和 主题单元 一、小数的认识和加减法 课题 1.小数的意义 教学目标 1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教 学 难 点 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备 学生、老师准备计数器。 主要教法 与学法 实际操作 知识连接 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 结合生活实际让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 情境创设 二、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合生活实际让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 三、小数的意义 1.自学小数的意义（看书第3页） 2.小组交流 3.汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1