2014北师大版数学三下《猜一猜》教案 4.docVIP

猜一猜 教学目标： 1. 知识目标： 经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。2.能对一些简单事件发生的可能性出描述，学会和同伴交换意见，发展合作交流意识。3.培养学生通过实验获取数据、并利用数据进行猜测与推理的能力。—不可能（板书：不可能） 师：刚刚有同学选方案三，还有其他同学同意选方案三吗？（为什么啊？） 生：这样就有的人能中奖，有的人不能中奖。 师：哦，有的人能中奖，有的人不能中奖，那商场老板就达到了促销的目的，那方案三我们不是一定的，也不是不可能的，那我们数学上该怎么说呢？ 师：有可能中奖，也有可能不中奖。 师：对，那这种情况我们数学上就用可能来表示。（板书，可能） 2. 学生操作活动，探究可能性是有大小的。 我也把方案三的球带来了，假如这时候我让你摸一个球，认为自己会出现什么情况? 生：有可能摸到白色，有可能不会摸到。 生：很有可能摸不到白球，很有可能中不了奖。 师：很有可能摸不到，他说的是不是真的，那怎么办？他只是猜想,那怎么办？（试试看） 全班都试试看？老师的确为你们准备了，不过摸之前，老师先请你们看看摸球方法，有规则的哦。（课件出示规则老师并讲解） 游戏规则 （学生活动）小组长汇报记录结果。 师：同学们来看看，这是我们的摸球结果，仔细观察表格，你发现了什么？