2014北师大版数学四下《激情奥运》教案+2.docVIP

激情奥运 （1）知识与能力目标： 培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 （2）过程与方法目标： 了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。 （3）情感态度与价值观目标： 引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。 教学重点： 运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。 教学难点： 灵活解决问题和位置的猜测。 教学准备： 教师准备： 　 第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。 学生准备： 课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。 教学过程： （一）激情导入，激发兴趣 1．播放录像，教师激情引入：中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。 “同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗……” 引导学生围绕“奥运”充分抒发自己的所见所感。（这里预计课堂的气氛会热烈起来。） 2．出示课本2004年雅典奥运奖牌榜（略） 让学生思考，从这个奖牌榜中，你看到什么，想到什么？ 再出示新中国在1984年第一次参加第二十三届奥运会的成绩：（略） 引导学生再观察讨论，进行对比，并让学生说出感受。 【设计意图】通过以上两表成绩的对比，激发学