在综合实践活动中构建网络环境下应用研究性学习教学模式初探.docVIP

在综合实践活动中构建网络环境下研究性学习教学模式初探 ――《廊桥文化》综合实践活动的实践与反思 浙江省庆元县实验小学　　钟晓红 E--mail:qysxzxh@163.com 邮编：323800 摘要： 我校在课程改革过程中开发的为主题的校本课程 综合实践活动课程、研究性学习、网络环境下、信息素养、教学模式 正文： 一、活动理念 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。信息技术教育和研究性学习是综合实践活动的重要组成部分。我们将信息技术与研究性学习活动进行整合，构建网络环境下的研究性学习活动。信息技术与研究性学习活动进行课程整合指的是在研究性学习活动过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和研究性学习内容有机结合构建一种理想的学习环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教学方式。 因此，我们要运用现代信息技术在网络环境中开展研究性学习，在研究性学习过程中学习信息技术。同时我们也探讨在信息技术平台下，以研究性学习为基础，开展综合实践活动的途径和方法。 二、背景分析 我校在课程改革过程中开发的为主题的校本课程，让学生受益匪浅。从家乡的人文、历史、地理、环境几个方面入手，相继开展了、、、河水资源调查、、等各项活动，旨在让庆元的孩子了解庆元，用孩