关于滁州市区中小学办学现状及思考.docVIP

标题：《关于滁州市郊区中小学办学现状与思考》 姓名：李康云 单位：滁州市沙河中学 关于滁州市郊区中小学办学现状与思考 摘要：农村中小学教育存在：偏离办学目标过分重视知识教育，轻视思想品德、劳动技能等育人教育探索农村中小学教育的新出路。随着城镇化进程的推进，农村劳动力大量转移及离婚率的上升，更多留守儿童和单亲家庭的出现， 2、郊区农村交通便利，环境特殊，易于谋生，由于受就业难问题的影响，“读书无用”有所抬头，辍学时有发生无法保证，一农民舍近求远，把孩子转到城学校上学，既不方便，又增加了经济负担进一步强化农村中小学教师队伍建设。启动城乡学校之间在教学管理、教育科研等方面的业务交流和骨干教师学科研修小组与农村中小学结对帮扶活动，使农村教师接受更多的高层次培训。建立和完善农村中小学教师工资福利保障机制，实现城乡教师同工同酬，确保农村教师队伍稳定深入开展素质教育严格按照《教育法》、《劳动法》、《教师法》来考核各级教育主管部门，明确国家法定节假日、双休日和寒署假不得补课，严禁各地各校教育质量评估中的高考、中考成绩排序行为，严禁在媒体上炒作升学率。各级教育部门要严格执行国家规定课程，研究制定推进素质教育、减轻中小学生过重课程负担的切实可行措施，严禁下达升学指标，对学生在校时间、假期补课、作业量及考试等做出明确限定，规定所有学校统一作息表和课程表，要求各学校课程表、作息表全部上网，接受教