2013信息化教学大赛教学设计项目“直线与平面垂直的判定定理”说课课件概述.pptVIP

直线与平面垂直的判定定理 广西机电工程学校 苏秀清 条目 一、教材分析 二、学情分析 三、目标定位 三、知识与技能目标 (1)通过直观感知、操作确认，归纳、概括出直线与平面垂直的判定定理; (2)能运用直线与平面垂直的判定定理，证明与直线和平面垂直有关的简单命题. 过程与方法目标 ⑴通过动手试验，体会直线与平面垂直； ⑵在试验、探究和讨论过程中理解直线与平面垂直的条件，学会运用判定定理． 情感态度与价值观目标 通过学生动手实践，培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能，培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。 重点与难点 重点： 直观感知、操作确认，概括出直线与平面垂直的判定定理． 难点： 操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用． 四、教法、学法分析 五、教学设计过程 板书清晰、简洁、明了 * * 教材分析 1 学情分析 2 目标定位 3 教法、学法 4 教学过程 5 教学特色 7 板书设计 6 空间中线线垂直 线面垂直定义 线面垂直判定定理 承上启下：线面垂直 动手实践：折纸试验 数学思想方法 条目 1、学生已经学习了直线与平面平行的判定及性质，学习了直线与平面垂直的定义，有了“通过观察、操作等活动获得数学结论”的体会，有了一定的空间想象能力、几何直观能力和推理论证能力． 2、 汽修1101班学