高中数学新课程改革实践的体会及思考.docVIP

高中数学新课程改革实践的体会与思考 石狮市石光华侨联合中学 数学组 赵金林 2006年9月，我们福建省高中各学科全部进入新课程改革，这是时代的需要，是我国经济发展进入新的历史时期的必然产物。新的课程改革已经成为了社会关注的一个焦点，是广大教师、家长议论的一个热点。新的课程标准、新的教材、新的评价标准、新的教学模式对于广大教育工作者尤其是一线教师带来了严重的挑战。 挑战之一：教师怎样较快适应新课改的需要？怎样解决教师固有的却早已习惯了的“传授知识”型的教学方式与新的课程标准提出的新的教学方式之间的冲突？ 挑战之二：教师面对形式、内容、结构、体系都与以往有较大变化的新教材，教师能否克服定势，尽快地熟悉与适应新教材？怎样处理好在新技术平台下有效地使用教材？ 挑战之三：怎样解决与新课程实施相适应的评价制度？ 挑战之四：怎样调整更切合时代发展需求的教学方法，培养出更多具有自主探索、自主研究、交流合作的优秀人才？ 其实，在这实施新课程之中，问题与困惑还远远不止以上这些。 一、对课改实践的体会 对于参与课改的教师而言，目前正经历着一段不平凡的历程。这一过程充满着矛盾，各种矛盾交织在一起。这些矛盾，促使我们寻求解决问题的方法。在探索、总结与反思中逐步积累了一些宝贵的经验。 1．加强研讨交流，转变观念是核心。 为什么转变观念是数学课程改革的核心？因为如果没有正确的观念作指导，一切改革注定要失