教育研究方法第二讲选题与文献综述精要.pptVIP

第二讲主要内容 一、选题的涵义 二、选题途径与方法 三、“好的选题”的判断标准 四、文献检索的一般知识 五、文献综述的撰写 一、选题的涵义 （一）选题是研究的起点，决定着研究的价值； （二）选题是论证研究问题价值的过程； （三）“研究问题”不同于“研究领域”； 二、选题的方法与策略 （一）通过探究与体察选题； （二）通过阅读与交流选题； （三）运用有效的思维策略选题； 阅读、思考、交流、实践 湖南省“十二五”教育规划课题指南（摘选） 52.学生自主学习与高效率学习的心理学研究 53. 学生学习生活幸福感研究 54.学生心理问题干预策略和应急机制研究 55.青少年手机依赖的心理机制与干预研究 56.基础教育未来发展的新特点、新趋势研究 57.中小学课改由学校实施向区域实施发展研究 58.中小学课程改革绩效评价研究 59.湖南普通高中多样化发展成功案例研究 60.提高教学效益减轻中小学生课业负担的实践研究 61.中小学“过度教育”的规避策略研究 湖南省“十二五”教育规划课题指南（摘选） 62.区域内中小学校共同体XXX特色发展研究 63.中小学名校集团办学模式的理论和实践研究 64.湖南省中小学校本课程开发现状与发展策略研究 65.中小学社会实践学习研究 66.中小学书法教育实施与推广研究 67.中小学分区划片招生政策研究 68.湖南中小学特级教师效能研究 69.湖南特岗教师队伍建设研究 70.湖南学前教育三年行动计划实施评价及未来走向研究 71.学前教育课程、管理及儿童发展研究 72.湖南特殊教育提升计划实施研究 四、文献检索的一般知识 （一）文献的表现形式与分类； （二）文献检索的目的； （三）文献检索的一般过程与方法； 五、文献综述的撰写 （一）文献综述及其作用； （二）文献综述的一般格式； （三）撰写文献综述时的常见问题； 文献检索的方法（以主题检索为例） 1、确定检索主题的关键词 2、根据掌握的信息确定具体的查找方式： 顺查法、逆查法、追溯法、综合查找法 3、从查找到的文献中确定浏览的先后顺序 二次文献——三次文献——一次文献 关键词查找举例：中职英语“情境教学法”的行动研究 直接相关： 情境教学法 中职英语教学 行动研究 间接相关： 情境教育 中学英语教学 实验研究 检索可以暂时结束的标志： 标志1：针对你所感兴趣的主题，主要信息和观点都有了；检索时频繁出现了重复的内容或观点。 标志2：你发现了前人研究存在的问题或不足之处，你迫不及待地感到自己有能力进行新的研究以弥补这个不足 整理、鉴别文献的步骤 初步浏览，剔除无关材料 分类整理保存 书目登记 做摘要 文献类型的符号说明 J（journal）期刊论文； M （monograph）专著； N （newspaper）报纸； D（dissertation）学位论文； C（compact papers, conference papers） 论文集，编著 A（articles in a book ）论文集中的文章 R （report）研究报告； Z 其它 书目登记举例： 岳昌君，丁小浩. 教育投资比例的国际比较[J] 教育研究，2003（5）：58-63 Clark Kerr . The Uses of the University [M]. Cambridge：Harvard University Press，1995:50 摘要的内容： 书目登记 研究问题 研究对象 研究方法 结果和结论 * 第二讲 选 题 选题是一个过程：提出想要研究的问题并对其研究价值与可行性进行论证 选择研究领域——提出问题——确定问题 选题 形成研究计划（开题报告） 提出问题 （初步思考） 确定 问题 理论构思与研究设计 形成研 究计划 系统 分析 情报信息 （文献检索） 综合 判断 判断：下列陈述中哪些是研究问题？ 例1：我国高校自主招生考试研究 例2：师范生教学评价能力的培养 例3：中学“走班制”研究 例4：素质教育研究 例5：中小学教师资格标准的合理性反思 例6：家长的教养方式与子女学业成绩的关系 例7：城乡初中生学习观的比