创建学习型企业解析.pptVIP

明天的还要拼搏！ 昨天的微不足道， 今天的正在争取， 引领自我超越 改善心智模式 形成共同愿景 构建团队学习 培训机制 团队氛围 全员共识 学习网络 五项修炼的地位、作用和相互关系： 改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上张力；第五项修炼即系统思考是核心。亦即改善心智模式、团队学习、自我超越和建立共同愿景这四项修炼都离不开系统思考；改善心智模式和团队学习若不进行系统思考就不能打好基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼若不放在一个系统中来进行系统思考就不可能产生向上的张力。 五项修炼 团队学习 改善 心智 模式 基础 共同愿景 自我超越 向上张力 系统思考 核心（发动机） 学习型组织理论是最前沿的管理理论 学习型组织可以推广到各行各业，社会的各个组织和每一个个体，大到整个社会、整个国家，小到每个家庭、每个人。所以它是一个宏观的管理理论。 学习型组织理论是认识论层次的管理理念，可以帮助组织实现管理的最高境界：无为而治――没有管理的管理。 Benz：在现代市场营销观念广为流行的今天，满足顾客需求以使顾客满意（简称CS）成为市场竞争中企业经营战略与战术的要旨。 学习型组织的内涵 基础：团结、协调及和谐。 核心：在组织内部建立完善的 “自学习机制”。 精神：学习、思考和创新。 关键特征：系统思考。 组织学习的基础：团队学习 学习型组织的特点 一、具有较强的应变能力； 二、每个成员都有发展、成长与能力提升的空间； 三、采取自主管理的工作方式，实行工作学习化， 学习工作化，生活学习化； 四、成员彼此当成工作伙伴，沟通无障碍； 五、有一致的目标和共同的愿景。 学习型组织理论理念 : “一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。” “差之毫厘，失之千里” “黑蝴蝶”—千里之堤，溃于蚁穴 “一招不慎，满盘皆输” “红蝴蝶”—星星之火，可以燎原 民谣 两个著名的理念: 第一个是“蝴蝶效应” “蝴蝶效应”是说，有些小事可以糊涂；有些小事如经过系统会被放大，则对一个企业、一个国家很重要，就不能糊涂。 “煮蛙现象”告诉我们，一些突变事件，往往容易引起人们警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉，没能及时做出反应。当感到危机临头了，再想挽救已经来不及了。人的头脑习惯于注意幅度较大的变化，我们要学会看出缓慢、渐进的过程。用我们中国人的话来说就是要防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。 第二个是“煮蛙现象”。 学习型组织的学习观 一、不仅是“学”，更重要的是“习” 二、学习就是提升创新能力，使内部变化快于 外部变化的速度； 三、学习应着眼于未来、着眼于团体； 四、学习的过程是心灵互动的过程； 五、学习是实现自我、持续获得成长的过程； 六、个人要学习应变，团体更应学习应变。 学习型组织理论的适用范围 1、适用于组织工作，而不是个人； 2、适用于项目工作，而不是职能性工作； 3、适用于创新工作，而不是重复性工作。 如何建立学习型组织 一、首先要认清自身组织的现状； 二、认清建立学习型组织的障碍； 三、构建一个适宜组织学习的组织架构； 四、学习的过程是心灵互动的过程； 五、在组织内营造学习和组织学习的氛围； 六、学习和整合五项修练。 建立学习型企业提出的背景： 2002年11月，党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的全面建设小康社会的奋斗目标； 2007年4月，市委、市政府召开了北京市建设学习型城市工作会议，印发了《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》（京发【2007】7号），提出了以现代终身教育体系和各类学习型组织为基础的“学习之都”的建设目标； 建立学习型企业提出的背景： 2009年6月，区委、区政府以推进学习型房山建设为主题召开了教育工作会议，印发了《关于大力推进学习型房山建设的实施意见》，提出了到2011年底把我区建设成为北京市学习型先进区的工作目标。 学习型企业特点 学习型企业，就是 “学习着工作着、工作着生活着、生活着学习着”，是学习、生活、工作一体化。 学习型企业的创建原则： 全员学习原则 带头学习原则 反思学习原则 创新学习原则 学习型企业理论 ： 企业领导者注重树立终身教育理念，能正确理解学习型企业的内涵和本质。努力实践领导者角色的转变。 多种形式宣传创建学习型企业的重要意义，营造创建学习型企业的舆