单价、数量、总价PPT改完解析.pptVIP

解决问题 三位数乘两位数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、情境导入 学习目标 1,通过 现实情境认识单价、数量、和总价的含义。 2，经历从实际问题中总结出 单价、数量和总价 之间的关系。 3，会用这种数量关系解决生活中的实际问题。 二、探究新知 你能指出哪个量表示的是商品的单价？ 那么3瓶、2包、10根、2个表示的是什么？ 环节1师友练习 矿泉水每瓶3元，买3瓶 薯片每包9元，买2包 棒棒糖每根1元，买10根 小面包每个5元，买2个 要求：1，独立思考。 2，师友交流:(1) 哪个是商品的单价？（2）用你自己的话说一说什么是单价。 3，师友原位汇报。 3元 9元 1元 5元 购买商品的多少叫做 ---数量 一共花的钱数叫做 ---总价 每件商品的价钱叫做 ---单价 环节2 教师提升 （2） 鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？ （1） 篮球每个80元，买 3个要多少钱？ 环节1 师友活动 要求：1,在练习本上独立解答。 2,师友交流：（1）已知什么和什么？求什么？ （2）你是算式是 什么？为什么这样计算 达成共识。 3，台前板演：学师写，学友说。 根据解决问题，你知道单价、数量与总价之间的关系吗？ 要求：1，根据上面两个算式写出与它对应的单价、数量