经口鼻插管术并症的教学设计与实践.pdf

广州医学院硕士论文 经口鼻插管术并发症的教学设计与实践 中文摘要 目的 应用教学设计理论、建构主义理论及合作学习理论优化组合吸痰、插胃管和 气管插管等经口鼻插管术相关解剖、生理、病理、护理等多学科教学内容，采用 多媒体技术和高仿真模拟技术恰当表达各教学内容，制作多媒体课件和模拟临床 场景。解决经口鼻插管术并发症教学的重点和难点，提高课堂教学效果，适应社 会发展的需要，为护理教学手段和方法的发展提供新的思路和模式。 方法 1．依据教学大纲和教学计划运用教学设计理论优化组合相关解剖、生理、病理、 护理等多学科教学内容，重点为吸痰、插胃管和气管插管等经口鼻插管术并 发症内容。 2 ．运用建构主义理论及合作学习理论，采用多媒体技术和高仿真模拟技术恰当 表达教学内容，制作多媒体课件和创设临床场景。 3 ．选择117名国家统招四年制护理本科生进行实验性教学，并对其中60名进行高 仿真模拟教学。 4 ．对学生进行问卷调查和相关知识测验，了解学生在实验性教学前后对本研究 教学设计和实施效果的评价。 结果 1. 本研究设计了《经口鼻插管术并发症》多媒体课件，包括图片28幅、录像2 段、视频剪辑3段、动画7段；创设了60分钟的经口鼻插管术并发症模拟场景， 供学生演练。 2. 参加实验性教学的学生一般情况：女99人 88.4% ，男13人 11.6% ；平均年龄 21.3