第十一章 班级文化要点.pptVIP

第十一章 班级文化建设 本章将帮助你学习 班级文化的含义 班级文化的特征和构成要素 班级文化的功能 班级标识的创设方式及其意义 班级规范的含义、制定班级规范的原则及其价值 班级心理的含义及如何维护班级心理 班级风气的定义与如何塑造班级风气 情境问题 某学校召开运动会，初二（1）班班主任为语文教师，热爱古诗词，在运动会中班级口号为“四体勤，凤歌殷；宝剑出，赛场拼”，班级上交的各类稿件也多以诗词为主；初二（2）班同学班主任为数学教师，在运动会上班级口号为“共创同心圆，集合更辉煌”，班级交各类稿件多用数字、公式来说明问题；初二（3）班同学班主任是英语教师，班级口号为“Go ,Go, Go, 成功在前”，上交稿件则多以段落方式呈现。是什么影响了这些班级的口号和稿件的表现形式？ 第一节 班级文化的概述 一、什么是班级文化 班级文化是在一定的社会文化、教育组织文化和学校文化的背景下，由班级为主体，班主任和学生在班级生活中所体现出来的共同的价值理念和行为规范的总和。 这个班级文化的定义有三个方面的含义：一是班级文化是存在于社会文化、教育组织文化与学校文化的大背景之下的，是这些文化的组成部分； 其次，班级文化是一种感知。师生通过在班级生活中所见、所闻、所经历的一切来感受班级文化； 最后，班级文化不只包含理念层次的内容，还包含师生实际的行为方式和对班级生