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数字校园的体系结构与功能 导 言 数字校园建设，不仅仅是一个相对简单的网络工程，而是教育信息化整体推进的过程。 教育信息化，不光是教育设备、教育手段的改变，而是教育思想、教育观念和教学结构、教学模式的转变，离开了教育信息化，谈不上教育现代化。 校园数字化的内涵 一、硬件基础设施 校园数据中心 课室投影 数字投影机（必配） 投影屏幕（必配） 多媒体计算机（必配） 视频展示台 音响系统 音视频分配、切换器 集成控制平台 校园一卡通系统 二、软件应用平台 数字校园软件体系结构 两种应用模式 2.2 综合信息管理系统 OA系统：信息与文档管理 教育管理基础数据库 2.3网络远程教学平台 2.4 研究性学习系统 2.5 数字图书馆 2.6 可视沟通——网络会议系统 2.7信息技术技能自动测评 2.8发展性教学评估系统 2.9学科网站——基于资源的应用环境 用户管理 系统的检索模型 资源管理 评估系统 统计分析 邮件列表 远程评审 2.10视音频服务系统 语音室 影视厅 音乐厅 直播厅 教学厅 教育电视台 监控中心 管理中心 三、教学资源建设 3.1 校内教育资源整合 分布建设、共享使用、广泛参与、建设与学习提高并重 有力的组织机构：组织“教务处、责任院系、责任教师”三结合的学科资源建设班子 课题带动，良好的激励机制 优秀资源的吸收引进 强大的技术支持与培训 3.2 教育管理信息