冀教版语文七上《童年》word教学设计.docVIP

《童年》教学设计 教学目标： 1，品味隽秀的语言，在头脑中再现优美的画面； 2，感受并理解作者对童年生活的热爱和赞美之情； 3，培养学生的感悟创新能力及朗读能力。 教学重点：品味隽秀的语言，理解作者对童年的爱 教学难点：感悟创新，阅读中再现优美画面， 课型： 赏读活动课 教法与学法：朗读品悟法；赏析再现法； 课前准备：录音机、轻音乐伴奏磁带; 多媒体辅助课件 教学时数：1课时 创意说明： 七年级教材第二单元选用了唐弢先生的《童年》。本文是一篇优美的散文诗，语言秀美生动，画面丰富多彩，情感真挚充沛。本着“美文美教”的原则，我将其设计为赏读活动课，采用板块式的设计思路，在美美地听、美美地读、美美地品、美美地说、美美地想的活动过程中，感受美、表现美、品味美、评说美、畅想美。本课注重学生阅读的感受，让他们把自己的感悟、理解表达出来，让他们用自己的眼光发现美，用自己的头脑领悟美，用自己的语言传达美，让学生在课堂上有一点浪漫、有一点创造、有一点畅想、有一点感悟。意在以活动激发学生的兴趣和创造力，在活动中体验、在活动中探究、在活动中对话、在活动中交流，让学生真正做课堂、学习的主人。 教学过程： 激情导入：有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。那么，就让我