安徽省固镇三中七年级语文上册 25《皇帝的新装》课件 （新版）苏教版.pptVIP

1、通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 2、运用想象和夸张的写法。 3、童话的特点。 4、揣摩作品的意蕴。 1、品味句子，分析人物形象： A以“一个 的皇帝”、“一群 的大臣”、“一个 的孩子”、“一个 的骗子”为句式，在 处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。 B作者采用哪些描写手法塑造人物形象的？ 2、分角色朗读课文。 3、文中是如何运用夸张与想象手法的？说说它们的作用？ 4、你能总结童话的特点吗？ B、作者采用哪些描写手法塑造人物形象的？ 课堂小结 结合学习目标总结自己个人收获和心得。 课堂作业 1、皇帝上当受骗最主要的原因是：（） A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。??B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。??C.骗子的计策正中封建统治者的要害。??D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。 ? 2、“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（ ） ? A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。??B.表现小孩子机智勇敢。??C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。??D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。?? 5、阅读童话结局部分，回答下列问题: （1）“我必须把游行大典举行完毕”是什么描写？这样描写有什么作用？