北师大新版教材介绍(2014-6).ppt

三、本套教材的专业支持和保障 * * 1、继续组织培训 根据一线历史教师的实际需求和初中历史教学实践中存在的问题，组织编写组核心成员、历史学专家、历史教学专家、优秀教研员深入各地，开展教师培训活动。 2、坚持回访调研 定期组织专业指导团队深入初中历史教学一线进行回访调研，通过报告讲座、交流座谈等形式，及时了解初中历史教学的最新进展和初中历史教师的意见与建议。 3、继续开展专题研究。 针对历史教学中的重点、难点、热点问题，开展专题研究。 4、继续每年一次的年会。 组织开展课例观摩与研修，举办全国性的历史教学专题研讨会。 5、建设教材研究基地 建立初中历史教材研究与应用基地，进一步加强本版历史教科书的理论与实践研究。 * 6、继续编辑专业刊物 定期编辑《新世纪基础教育课程改革与探索》《实验工作通讯》等刊物，为编写组与实验区初中历史教师之间、实验区初中历史教师之间交流搭建研讨交流平台，及时交流各地历史教学的最新动态、最新探索，以及各地历史课堂教学研究的最新经验与最新成果。 * 谢 谢！ * * * * * 北京师大版《历史》修订情况说明 朱汉国 2014年6月12日 一、 历史教材的修订依据与目标 二、历史教材修订的具体情况 三、本套教材的专业支持和保障 * * 一、历史教材修订的依据与目标 依据之一：国家课程标准（2011年版）。 《义务教育历史课程标准（2011年版）》有关“课程性质”“课程基本理念”“课程设计思路”“课程目标”“课程内容” 是本版历史教科书修订的根本依据。 依据之二：10余年来的教材实验。 10余年来历史学专家、历史教学专家、历史教研员及中学一线的广大教师对本版历史教科书提出的宝贵的、建设性意见和建议，是本版历史教科书修订的重要依据。 * * 依据之三：学术界研究新进展。 近年来历史学专家、历史教学专家、广大历史教师等研究发表的大量研究成果。这些研究成果为本版历史教科书的修订提供了学术依据。教材的编写在一定程度上反映或体现了学术界近十年来的主流成果。 通过修订，力求实现以下目标： 1．进一步提升本版历史教科书的质量，更加彰显本版历史教科书的时代精神。 2．进一步增强本版历史教科书在体系结构方面的科学性与合理性，更加符合初中学生的历史学习认知规律，进一步优化内容体系，切实减轻学生课业负担，增强学生历史学习的兴趣和信心。 * 3．进一步突出本版历史教科书的风格和特色，努力做到将历史学科的严谨性与学生历史学习的开放性有机结合，促使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的历史基本知识、基本能力、基本思想、基本方法和正确的情感态度与价值观。 4．进一步强化本版历史教科书的可读性，使得本版历史教科书成为一套文字生动、版面美观、图文并茂、师生喜欢的历史教科书。 * 二、历史教材修订的具体情况 * （一）保持原有体例和风格 1、基本框架不变 以年级编排，三年6册。 * 年级 内容 七年级上、下册 中国古代史 八年级上册 中国近代史 八年级下册 中国现代史 九年级上册 世界古代、近代史 九年级下册 世界现代史 2、基本体例不变 仍保持单元、课、目的编写体例。 3、基本栏目不变 文中设有想一想、议一议等栏目。课后设有“每课一得”、“材料阅读”、“自我测评”、“活动建议”等栏目。 4、基本风格不变。 正文副文相用、图文并茂、通俗易学。 * 5、促进教学方式、学习方式方式转变的理念不变。 仍保留启发性的导言；保留“自我测评”、”活动建议”等栏目;保留“学习与探究”课。 * * （二）修订和完善教学内容 1．适当调整部分内容的教学分布 在维持本版历史教科书原有六大学习板块、内容结构不变的基础上，将“中国现代史”与“世界古代史”内容合编的做法作出了适当调整，将中国现代史内容独立成册，将世界古代史内容与世界近代史内容合编，使得本版历史教科书内容在教学分布上更加合理，更加便利师生的教与学。 *   2、适当调整单元设计，优化单元主题。 新版教材修订根据2011版历史课程标准的内容规定，对单元主题进行了修改或调整。 如七年级上册第三单元主题由“大一统的秦汉帝国”修改为“大一统国家的建立与发展”。 七年级下册第三单元主题由“明清帝国的繁盛与近代前夜的危机”修改为“明清王朝的繁盛与近代前夜的危机”。 *   八年级上册将“列强的侵略与中国人民的抗争”和“近代化的艰难起步”两个学习单元，根据历史发展过程，调整为“民族危机与晚清时期的救亡运动”、“辛亥革命与中华民国建立”两个单元。 八年级下册第一单元“走向社会主义之路”