20150108小学科学探究式教学焦作资料.ppt

小学科学探究式教学解读 李彤焦作 提纲 什么是探究 探究的环节 探究技能 怎样上好科学课 选择题 下面哪个关于“探究”的说法是正确的？ 探究是科学课程的目标。 探究是学生学习科学的方法。 一、什么是探究 探究指科学家们用以研究自然、获得证据、提出解释的行为和方法。 也指学生用以获取知识、领悟科学概念、领悟科学家们的方法而进行的各种活动。 教育部《小学科学课程标准》明确指出：探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。 给我们的启示：在小学科学教学中既要学习探究方法，又要学习科学知识和概念。 某家长的话 我翻看了女儿的科学课课本，发现内容相当有意思，与生活十分接近，但是和女儿的对话后却让我很不是滋味。女儿告诉我，老师经常一节课就能讲完十几页的内容，课本中的小实验做得很少，几乎没有让孩子们自己操作实验的机会。 多组织探究活动 科学探究的基本形式是活动。 二、探究的环节 在我国目前义务教育课程改革的科学（3~6年级）（以下称为小学科学）、科学（7~9年级）（以下称为中学科学）、物理、化学、生物的五个课程标准中都提到了科学探究，并对科学探究的过程规定了一些环节。 各学科对探究环节的界定 从表中可以看出，在以上五个课程标准中对于科学探究的环节虽然不是完全相同，但都在6-8个环节之内，对其中的“提出问题”、 “作出假设”、 “制定计划”、 “实施计划”、 “表达与交流”