普心第十一章 能力创新.ppt

第十一章 能力 本章知识要点 能力的一般结构 能力的种类和结构※ 能力的测量 情绪智力 能力发展与个体差异 安14个月的时候就能写自己的名字，2岁会阅读。5岁时，她抱着一摞百科全书走进教室，使她的幼儿园老师大吃一惊。10岁时她轻而易举地在12个小时内学完了整个高中的代数课程。 比利10岁时才能写自己的名字和数数，但在做加减法习题时有困难，而且不会做乘法。他留过两次级，但仍不能完成那些8岁的同班同学认为很容易的作业。 第一节 能力的一般概念 一、什么是能力 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。 能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展； 能力是一种特殊的心理特征；（直接影响活动的效率及完成） 能力的产生和发展与人类社会生活不可分割。 二、能力与知识、技能的关系 ※ 既有区别又有联系。 区别： ①知识是人脑对客观事物的主观表征，是人类社会历史经验的概括和总结。 ②技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。 ③知识和技能不等于能力。 ①知识和技能是能力基本结构中的一个重要组成部分。 ②能力的形成与发展依赖知识、技能的获得。 ③能力的高低会影响掌握知识、技能的水平。 能力和知识是有区别的： 第一，它们属于不同的范畴。 知识是人类社会历史经验的总结和概括。总结生产实践和阶级斗争方面的经验称之为社会科学知识，概括自然现象的