模块04教师审美素质.docVIP

模块四测验?? 总分:100分 答题情况:共（50题）对（46题）错（4题） 得分：92 分 第 1 题 ?? (2 分) 作为教师必需具备较高的审美素质，教师的生活除了紧张、辛勤之外更该是极富情趣的，教师应具有情趣美。 对 错 第 2 题 ?? (2 分) 审美素质指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 对 错 第 3 题 ?? (2 分) 情趣即情调趣味，是一个人追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。 对 错 第 4 题 ?? (2 分) 在美学上，第一个对悲剧审美范畴进行探讨的是亚里士多德。 对 错 第 5 题 ?? (2 分) 高雅情趣是衡量一个人审美素质高低的重要标志，同时它更可以给我们的生活带来科学、文明、健康、向上的精神享受。 对 错 第 6 题 ?? (2 分) 审美素质高低取决于一个人拥有知识的多少。 对 错 第 7 题 ?? (2 分) 主人与客人握手在来访时与告别时都应是主人先伸手。 对 错 第 8 题 ?? (2 分) 在右手不方便时，也可用左手与人相握。 对 错 第 9 题 ?? (2 分) 一只手上可以同时戴两只以上的手镯或手链。 对 错 第 10 题 ?? (2 分) 形象的评价是主观的，是本人的自我感觉。 对 错 第 11 题 ?? (2 分) 高雅情趣是健康、向上、文明、科学的。 对 错 第 12 题 ?? (2 分) 审美素质高的人一定是具有较高美术知识的人。 对 错 第 13 题 ?? (2 分) 教师的内在美是教师美的核心所在，外在美是内在美的外化。所以教师应把全部的精力集中于内在美的修炼上。 对 错 第 14 题 ?? (2 分) 审美能力的高低是衡量教师审美素质高低的最主要标准。 对 错 第 15 题 ?? (2 分) 穿猎装、夹克衫打领带，也适用于正式场合。 对 错 第 16 题 ?? (2 分) 审美活动的发展是否定前人的审美经验，超越以往的审美成果，创造了新的审美成果的过程。 对 错 第 17 题 ?? (2 分) 科学美仅存在于科学研究的成果中，特别是科学理论和公式中。 对 错 第 18 题 ?? (2 分) 在人的各种感觉器官中，与审美活动关系较为密切的是（）。 A 视觉和味觉 B 嗅觉和触觉 C 听觉和触觉 D 视觉和听觉 第 19 题 ?? (2 分) “宁可食无肉，不可居无竹”是古人的审美情趣表现，所以说只有摒弃富有，恪守勤俭才会具备审美素质。 对 错 第 20 题 ?? (2 分) 艺术家选取梅兰竹菊四君子作为艺术创作的母题，说明人对自然美的欣赏处于 A 联想阶段 B 认识阶段 C 畅神阶段 D 比德阶段 第 21 题 ?? (2 分) 下列属于人的内在美的因素包括（ )等方面。 A 生活情趣 B 言谈举止 C 人生理想 D 道德情操 第 22 题 ?? (2 分) 教育美的最主要内容是 A 教育对象美 B 教育环境美 C 教育过程美 D 教师美 第 23 题 ?? (2 分) 在审美活动的初始阶段，教师主要发挥的是众多审美能力中的 A 审美鉴赏力 B 审美表达力 C 审美创造力 D 审美感知力 第 24 题 ?? (2 分) 古希腊著名雕塑作品《拉奥孔》,属于哪一种美的基本形态？ A 优美 B 悲剧 C 崇高 D 喜剧 第 25 题 ?? (2 分) 在中国当代的美学讨论中，朱光潜主张美是 A 主观的 B 客观的 C 主客观的统一 D 客观性和社会性的统一 第 26 题 ?? (2 分) 教师人格美的主要因素是（ ）。 A 教师的世界观 B 教师的个性 C 教师的品格 D 教师的气质 第 27 题 ?? (2 分) 避免生活情趣低级、庸俗，使自己具有高雅情趣，我们不应以物质标准来衡量，还要 A 加强学习认清什么是低级庸俗 B 严格坚守情趣美的本质 C 坚持自己的情趣爱好不动摇 D 清醒把握情趣美的尺度 第 28 题 ?? (2 分) 教师的审美素质有其职业的特殊性，表现在教师应具备（ ）。 A 正确的审美观和较高的审美能力 B 传递美的责任感与使命感 C 美化生活的能力 D 对学生进行美育的能力 第 29 题 ?? (2 分) 从文献材料看，西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的 A 《斐多篇》 B 《大希庇阿斯篇》 C 《伊安篇》 D 《会饮篇》 第 30 题 ?? (2 分) 注视位置在对方唇心到双眼之间的三角区域的凝视是： A 公务凝视 B 社交凝视 C 亲密凝视 D 自然凝视 第 31 题 ?? (2 分) 悲剧的特点是悲，但并不只是悲痛哀伤，悲剧的本质与（ ）相通。 A 优美 B 崇高 C 滑稽 D 忧伤 第 32 题 ?? (2 分) 适合各种场合的着装配色为： A 统一法