细胞的分裂和分化二.docVIP

121教学模式 科目＿＿＿＿＿＿ 年级＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿ “121”教学模式导学案（______科） 2014 年9 月 24 日制订 年 级 七年级 教 师 王 宏 课 题 细胞的分裂与分化 第 2 课时 课 型 单一课 达成目标 知识目标： 1．描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 2．识别植物体的主要组织和人体的基本组织 技能目标： 使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程 情感目标： 培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力 重 点 描述细胞的分化现象 难 点 描述细胞的分化现象 教 学 流 程 检测预习 交代目标 课前安全教育1分钟（居家注意 　、　　 　?、　　 　和?　　 　?。? 合作探究 交流共享 合作探究 交流共享 一、自主学习 1、组织的形成是 的结果，是指分裂后的细胞在 的作用下，其 、 、 随着细胞的生长出现了差异。我们把一些 、 相似， 相同的细胞构成的细胞群叫做组织。 2、动物体的四种基本组织是 、 、 和 。 植物体的主要组织有 、 、 、 、 、和 等。 二、合作探究 1、你认为组织是怎样形成的？ 2、结合图3-7你认为植物的几种组织各有什么功能？ 3、下图的两个空，你认为哪个填细胞分裂，哪个填细胞分化。 4、细胞的分裂与分化对生物体本身有什么意义？ 5、请你举例说明，如果细胞不进行分化，高等植物的各项生命活动能正常进行吗？ 6、下面是经过细胞分化形成组织的大致过程示意图。按照细胞分化的过程对①、②、③、④图加以识别，并思考有关内容。 图①表示___________________。 图②表示______________________。 图③、④表示?___________________ 新知检测 精设预习 巩固提升 1．细胞分化的结果形成了（ ） A．细胞群 B．组织 C．器官 2．细胞分化是指什么过程（ ） A．细胞体积增大期 B．细胞之间相互连接 C．细胞恢复分裂能力 D．细胞的形态、结构、功能向特定的方向发展 3．细胞可以通过分裂产生新的细胞，能永远分裂的细胞是（ ） A．肌细胞 B．神经细胞 C．口腔上皮细胞 D．癌细胞 4．细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项（ ） A．细胞核先由一个平分成两个 B．细胞质平分成两份 C．形成新的细胞壁 D．形成新的细胞膜 5．成熟的番茄果实，用开水烫过后会在其表面撕下层皮，这层皮属于 （ ） A．保护组织 B．营养组织C．分生组织 D．输导组织 6．市场上出售的西瓜中含有大量的（ ） A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．保护组织 7．在人体中分布最广泛的是（ ） A．上皮组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．结缔组织 布置预习 草履虫的结构有哪些？ 板书设计 细胞的分裂与分化 三、细胞分化 1、定义 2、组织的定义 3、细胞分化的结果：形成组织 4、植物的主要组织：分生、输导、保护、机械、营养 5、人体的主要组织：上皮、肌肉、神经、结缔 教学反思 学 生 课堂达标率 原因分析 改进措施 教 师 本课亮点 需改进措施 附：课件： 生物学 七年级 王 宏 生物学