社会调查与统计 第八章 数据处理要点.pptVIP

根据组距数列计算的 应用条件：组距式分组，各组次数不同。 举例：某车间200名工人日产量资料： 按日产量分组（公斤） 工人数f 组中值x 日产总量xf 20—29 10 25 250 30—39 70 35 2450 40—49 90 45 4150 50—59 30 55 1650 合 计 200 — 8400 6. 全距 全距（R） 公式： R =最大值—最小值 优点：计算简便 缺点：易受极端值的影响 举例：5名学生的成绩为50、69、76、88、97 则R=97-50=47 7. 平均差（A.D) 1、简单平均差 公式： 应用条件：资料未分组，各变量值出现的次数为1。 举例：5名工人日产量资料 日产量(件) 20 3 22 1 23 0 24 1 26 3 合计 8 加权平均差 公式： 应用条件：资料经过分组，各组次数不同。 举例：前例， 按日产量分组（公斤） 工人数f 组中值x 20—30 10 25 170 30—40 70 35 490 40—50 90 45 270 50—60 30 55 390 合 计 200 — 1320 平均差的优缺点 优点：平均差是根据全部数值计算的，受极端值影响较全距小。 缺点：由于采取绝对值的方法消除离差的正负号，应用较少。 8. 方差 标准差 方差是实际值与期望值之差的平方的平均值 标准差（ ） 1、简单标准差 ：方差的平方根 公式： 应用条件：资料未分组，各组次数都是1。 举例：前例， 日产量（件） 20 9 22 1 23 0 24 1 26 9 合计 20 9. 离散系数CV 也叫变异系数，是以相对数的形式表示的变异指标。 是一种相对的离散量数统计量,它使我们能够 对同一总体中的两种不同的离散量数进行比较,或者对 两个不同总体中的同一离散量数进行比较 是一个相对值，没有单位，不受平均值与标准差大小的限制。值越大，波动程度越大。 例: 1:一项调查得到下列结果,某市人均平均收入为92元，标准差为17元，人均住房面积7.5平方米，标准差为1.8平方米.试比较该市人均收入和人均住房情况哪一个差异程度比较大？ 2:对广州和武汉两地居民生活质量调查发现,广州居民 平均收入为680元,标准差为120元;武汉居民平均收入为 360元,标准差为80元.问广州居民相互之间的差异程度, 与武汉居民相互之间在收入上的差异程度哪一个更大一些? 1.人均收入的离散系数CV=18.5% 人均住房面积的离散系数CV=24% 2.广州居民收入的离散系数为CV=120/680 ×100%=17.6% 武汉居民收入的离散系数为CV=80/360 ×100%=22.2% 9. 标准分数 是用来描述变量分布中某一分数在整个分布中所处的位置，它是以标准差为单位的相对量数。其计算公式为： z = = 从公式可以得知标准分数是一个分数与其平均数之差除以标准差所得的商。平均数以上各点的分数为正值，平均数以下各点的分数为负值，平均数的分数为零。 例如：某班语文平均考试成绩为75分，标准差为8.5分。甲生得92分，乙生得70分，问甲乙二生的标准分数各为多少？ Z甲= Z乙= =2 =-.59 据正态分布理论可知的取值范围在-3到+3之间。为了使标准分数变成正值并减少小数位数，以便于比较，我们可将标准分数进一步经线性转换成标准分数。其计算公式为： T= 10Z + 50 目前，我国各类学校招考新生和对学生进行学习成绩考查评定的主要手段是考试。而对考试成绩的评分一般是用百分制来表示，并用各科成绩相加按总分来决定被试者的优劣取舍。这种做法似乎公平，实际上很不合理。因为各科试题的难易程度不同，造成评分标准的宽严不一，因此各科考试成绩的统计量数，如平均数、标准差也不相等。我们不能说语文的考分80分等价于数学的考分的80分，也不能说英语考分75分等价于物理的考分75分，在这种情况下，把考生的各科考分等量齐观地相加起来，凭个考生的总分来决定优劣取舍，显然是十分不合理的。科学的方法，就是把考生是各科分数，经过一个标准化的转化过程，把每个考生的各科分数变成标准分数，然后再进行相加和比较。 甲乙两位考生七科分数的标准化表 10. 形状分布 偏度 Skewness 主要考察数据的对称性。右偏态，又称正偏态：其偏态值大于0，左偏态，又称负偏态：其偏态值小于0 峰度 Kurtosis 主要考察数据的分布尾部的拉长趋势。 统计分析